为深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的创新元素，推进课程改革创新，提高教师教学能力。8月9日上午11时，淬炼商学院财务管理教研室通过腾讯线上会议召开了课程改革研讨会。会议由财务管理教研室主任张丹丹主持，财务管理教研室全体教师参加。

会议开始，张丹丹主任以基础会计课程改革为示范，按照高阶性、创新性、挑战度要求，着力引导教学方法体现先进性与互动性，大力推进现代信息技术与教学深度融合，实现基础会计线上、线下、线上线下混合式课程建设全覆盖，积极引导学生进行探究式与个性化学习，严格过程考核评价，增强学生经过刻苦学习收获能力和素质提高的成就感。

在张丹丹主任的示范引领下，李海燕、唐世静、任涛、赵晓晶等课程改革负责人先后分享课程改革实践和体会。

在课程改革创新建设模式上，李海燕老师和唐世静老师从体现前沿性与时代性出发，及时将时事新闻、科技发展前沿成果引入课程。李海燕老师从市级一流课程建设经验出发，强调智慧教育平台或其他线上平台的重要性，面向学生开放教学内容，建设更加丰富、结构更加合理、类别更加全面的在线开放课程，实现学生时时可学、处处能学的课程网络教学空间。唐世静老师以校级课程示范课《公司治理》为例，指出该课程教学改革主要以案例教学为核心，根据案例内容，重构课程体系。

在课程改革分类建设模式上，任涛老师指出，税法等部分课程改革存在一定的难度，张丹丹主任提出，以面授为主的课程，应以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，通过学习通现代教学手段，创新教学方法，课前新闻播报和案例分享，打破课堂沉默状态，课后普法宣传，焕发课堂生机活力。

赵晓晶老师以《管理会计学》课程为例，提出运用信息化教学工具，结合学校实际对课程进行改造，学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式教学课程。

张丹丹主任总结提出，打造优秀教学团队，创新课程改革方法。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，从以“教”为中心向以“学”为中心转变，推进现代信息技术与教育教学深度融合，开展讨论式、研究式、案例式等教学方法改革，以激发学习动力和专业志趣为着力点，加强对学生课堂内外、线上线下学习的评价，强化学生能力考查，提升课程改革的广度。

（淬炼商学院供稿）