为深化教育教学改革，推进教师教学创新，推动课堂教学革命，深化新工科建设和课程思政教学改革，提高产教协同育人成效，引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，提升教师教学创新能力和育人水平，智能工程学院于10月15日下午两点，在9206教室成功举办2025年教学创新大赛学院初赛。本次比赛由智能工程学院教学副院长李洁主持，学院全体专职在岗教师参会。

产教融合赛道率先拉开比拼序幕，教师围绕“校企协同育人”核心，将行业实践与课堂教学深度融合。刘佳音老师讲授《机器人视觉与检测技术》时引入实物展示，直观理解技术原理，主张企业工程师参与教学，将企业生产中的检测难题设计教学案例，真正实现“教学做一体化”。陈龙灿老师则将复杂的电气控制回路转化为动画，让抽象的编程逻辑变得清晰易懂，同时融入企业生产中的安全规范与质量标准，强化学生的行业适配能力。

课程思政赛道聚焦“立德树人”根本任务，将思政元素与专业知识深度融合，避免空泛说教，实现“以知载道”的育人效果。李璞老师通过实际案例车站信号的可靠性对社会交通的影响，自然融入安全第一、责任担当等思政元素，避免生硬灌输，实现知识传授与价值引领的有机统一。基础课程赛道的黄谨安老师采用“拆解漏洞+分析原理+学习防御”的教学逻辑，从“冲击波病毒利用C语言字符串漏洞攻击系统”这一真实案例切入，分析字符串安全编程的核心原理，引导学生掌握专业技能的同时，树立“技术服务社会、守护网络安全”的责任感。

新工科赛道中，何聪、马冬梅、罗华、朱伟鹏等教师立足新工科建设要求，在课程中融入学科最新研究成果与行业发展趋势，让基础课程不枯燥、有深度。教学方法上，采用“问题导向+项目驱动”模式，从学生已有知识经验出发，设计层层递进的教学任务。同时，充分利用信息技术，通过虚拟仿真实验、在线协作平台等工具，创设沉浸式教学环境，打破传统课堂局限，打造“虚实结合、工学一体”的课堂。既保障了基础理论的扎实传授，又培养了学生的创新思维与实践能力，为新工科人才培养筑牢根基。

每位教师完成教学展示后，评审专家均围绕教学设计的合理性、教学方法的创新性、教学效果的达成度等关键维度进行提问与点评。专家们既肯定了教师们在教学创新中的亮点与突破，也针对展示中存在的不足提出了具体改进建议，为教师后续优化教学方案、提升教学质量提供了专业指导。最后，评审专家结合现场表现及答辩情况综合打分，确定最终获奖名单，为荣获一等奖、二等奖、三等奖的教师们颁发获奖证书，以表彰他们在教学创新中的突出表现。

此次教师教学创新大赛的成功举办，不仅为学院教师搭建了交流展示的平台，更激发了教师探索教学改革的热情。未来，智能工程学院将以此次大赛为契机，持续推动课堂教学革命与教师教学能力提升，为培养具备创新思维、实践能力和高度社会责任感的高素质应用型人才奠定坚实基础。

撰稿：姚昕

（智能工程学院供稿）