3月24日晚，细雨，喜雨，丝丝入扣，暖橘色的路灯包裹住仁者楼，阵阵凉意也包裹着前来上课的同学们，大家快步跑进309室的诗歌工坊大本营，空旷的教室瞬间就被注入了蓬勃的灵魂，苏瓷瓷老师一脸沉静的微笑等候着大家，今天的课程《传统诗歌与现代诗歌的语言区别》就此展开了热烈的交流。

苏瓷瓷老师并没有开门见山地给同学们讲述本期授课主题，而是先放出一张图片——徐冰的作品《凤凰》。看到图片的瞬间，同学们吓一跳，真是一个庞然大物啊。这只废弃金属制成的凤凰，引起了大家的无限想象。

“看完这张图片，大家可以讨论一下，金属凤凰表明了什么？”苏老师问。赵延萍同学大胆发言：“这只金属凤凰给我带来的感觉是沉闷、压抑的，与中国人传统思想中赋予凤凰祥瑞、高贵的认知完全不同。”罗稀阳同学则认为这只凤凰带给他的纯粹是惊艳与震撼，还有同学说，这只凤凰表达了浴火重生的意思。

同学们正争执不下时，苏老师说：“文学中，切忌用单一的视野去看待任何东西，人类所知的东西远比人类不知的多得多，创作中最需要的就是想象，而这个作品正是徐冰将中国古典与现代结合进行想象得来的产物。”

由《凤凰》延展进现实世界，徐冰找到的完全就是现在让同学们产生迷茫的东西，就像中国女性总是在潜移默化中自觉承担某些责任，“限制中国女性发展的最大原因就是女性本身，她们选择自己规训自己”，苏老师的话好似打通了同学们的任督二脉，某些让大家一直困惑着的东西在此刻豁然开朗。

苏老师由此又讲到现在的亲子关系，指出同学们的巨婴心态，“放弃让父母理解我们才是化解隔阂的最佳方式”。苏老师的话语总是充满力量，一针见血地指出事件中矛盾发生的根本问题。同样的，就从金属凤凰来看，中国大多数民众仍处于农耕时期的思想伦理，在科技发展的今天，人们总是急功近利地想要超越某些东西，但似乎都忘了，超越一件事物之前必须先跟上这件事物。

讨论完金属《凤凰》后，苏老师趁热打铁，给我们播放了欧阳江河长诗《凤凰》的朗诵视频。播放过程中，同学们时不时发出惊呼，为其绝妙的语言叫好。苏老师又现场朗诵了一次，清脆而有力量的声音再次将课堂带到了高潮。她说，“‘小诗人’写诗在乎的是风花雪月，而‘大诗人’想要解决的始终会是时代之问，放弃小我走向大我才能解决‘我是谁，我从哪来，我要到哪去’的终极之问。”

苏老师的观点，是不是有些高屋建瓴？还没缓过神来的同学们，接到了苏老师下达的新任务，仿写欧阳江河始终充满力量感的句子，大家又跃跃欲试。

十分钟过去，各小组都拿出作品期待着新一轮较量。首先是庞语嫣同学代表第一组发言：“在神造的世界里，思想是唯一不可控变量，灵与气所孕育出的钢与铁，又构建出自己的伊甸园。”

语嫣同学念完，苏老师带头响起了热烈的掌声。紧接着，杨哲兮同学代表他们组朗诵了该组作品：“恍若精灵的灰尘之舞啊，将小孔透过的希冀贪食干净，十二夜的冰霜缓缓攀缘,并且在鸣笛中慢慢睁开眼睛, 慢慢构成躯体。”

王玉婷组当然也不甘示弱，陈冠宇同学作为代表声情并茂地朗诵道：“第一百层楼飘在云层上，体内酣睡着我和时间，没有树枝能够抵达防弹玻璃，墙外的人艳羡墙内的神仙。”

同学们的作品互动环节结束后，苏老师对各组的代表作给予了肯定，同时借来旁听的上一届学长的作品给我们讲述：“诗本身就是形容，而成语是公约词，在诗中使用成语失去的不只是细节这么简单。艺术就是要变形处理事物，文学中的虚构很多时候比现实更真实。”听完这段话，同学们都恍然大悟。

趁同学们陶醉于诗中的气氛，苏老师又朗诵了朱朱的《过去生活的片段》，饱含感情的朗诵彰显的不仅是诗歌的美，更有苏老师对诗歌极度的热爱。两位“爱情专家”丁雨乐同学与聂黔渝同学，分别为同学们分享了他俩对于此诗的理解，一首好的诗就要不同的读者读完能有不同的感受，这就是诗语的魅力。而关于传统诗与现代诗的具体语言区别，通过苏老师的倾囊讲授后，大家再次深刻地体会到了现代诗歌的美。

下课铃响后，浓稠的月色穿透玻璃在教室晕染开来，更加照亮了同学们的前行之路，一个个被唤醒的诗意灵魂，此时此刻，格外蓬松馨香！

 2022级创意写作学院作家班诗歌工坊学生 王玉婷 撰稿

指导老师 苏瓷瓷

供稿 创意写作学院