校园心理剧是指以演剧的方式，把学生成长中的心理烦恼、困惑和需求呈现出来，以此澄清认知、释放情感、探索解决方法，促进心理的成长。为加深同学们对校园心理剧的了解，帮助同学们创作校园心理剧作品，丰富心理健康教育形式。2023年3月17日16:00由“满心”学生成长工作室组织的“成长计划04期”校园心理剧的组织与实施在横山书院HS777满心工作室开展，本次专题由专职心理教师、“满心”学生成长工作室成员林红老师主讲，各个学院校园心理剧创作骨干共同参与。

为进一步帮助同学们了解校园心理剧的创作与排演过程，最终呈现最完美的舞台效果，，传递心理健康理念，在专题分享中，林老师针对校园剧的组织与实施分为校园心理剧赏析、校园心理剧的构成、创作要点解读以及常用心理技术四个部分进行阐述，尤其强调校园心理的人物设定与情节设置。通过剧目赏析同学们随着林老师的节奏沉浸式的听讲中，进一步了解到校园心理剧的创作排演要点，使得同学们对于校园心理剧有了更精准的定位，在思想的碰撞中产生更多具有创造性的思考。掌握了校园心理剧的必要构成和基本要素后，如何更好地打造剧本、更加精彩的演绎成为大家思考的热点问题。为了解决这些问题，林老师带着同学们进行剧本《漂亮如我》构成要素赏析，剖析剧目中的心理问题的呈现、发展和解决，包括其中所运用的心理技术、矛盾点和获得心理成长等要素，同时林老师感受到同学们对于校园心理剧展演的技术困扰与担忧，指出在剧本地创作和演绎会有专兼职心理老师会对接各个学院审核与指导同学们的创排，鼓励同学们及积极与老师配合创作，在创作中成长，也让作品激励更多同学成长。

专题分享中，同学们都表示收获颇丰。答疑环节林老师对参赛名额、参演通道、排演细节等一一做了解答。通过此次心理剧专题分享加深了同学们对校园心理剧的了解，给予同学们更多的灵感和思考。校园心理剧是心理健康教育的重要形式，创作与排演过程是克服苦难获得心理成长的关键，呈现与展演是心理疗愈作用的扩散，期待同学们的精彩演绎。

文：张丽 侯晓茹

图：吴星利

指导老师：林红

“满心”学生成长工作室供稿