4月7日下午1点，通识教学部（綦江校区）教师张艳和胥云龙带领学生前往綦江版画院开展课程实践活动，旨在调研綦江农民版画对当地经济发展的影响。在两位老师的带领下，学生走进农民版画世界，开启了一场别开生面的课程实践之旅。通过参观、实地调研、走访，学生体验到不同于课堂学习的乐趣，拓宽了视野、培养了实践能力。

綦江农民版画，起源于明清年间的木板年画，是一种先在木板上雕刻出图画，再拓印而成的纯手工之作。作为一种具有中国特色的艺术形式，不仅展现出农民群众的智慧和创造力，也反映当地的社会经济发展和历史文化背景的时间性变化。2011年4月，綦江农民版画被列入重庆市第三批市级非物质文化遗产名录。

调研前充分准备 师生选定“版画院”

《中国近代经济地理》课程的老师一直重视课程实践的重要性，鼓励学生走出教室、走向社会、走到乡间，进行社会实践和调研活动。课程要求学生将所学知识与实践相结合，以小组为单位完成社会调研任务。两位老师课堂上详细讲解社会调研和分析区域经济现状的相关知识和思路。前期多次讨论，师生选定“綦江版画院”作为课程实践的第一站。调研前，张艳老师与綦江农民版画院负责人多次沟通，确保参观过程有专业讲解人员和版画艺术家做答疑，可以向学生们展示版画制作过程和艺术特色。两位老师还设计了调研指导书，列出一系列相关问题，帮助学生更好的开展调研活动和解决问题，提高实践能力和水平。

调研中循序渐进 探寻艺术与经济

下午，师生先参观了綦江农民版画院的画展，在讲解员详细介绍中了解了更多农民版画的历史和现状。与版画老师的访谈中，学生们更加明晰各自小组的调研对象和目的。参观完，学生自由组队，前往附近不同居民区和市场进行调研和采访。通过与当地居民的交流，学生们了解到农民版画已经成为綦江妇孺皆知的地方特色文化。他们也了解到农民版画虽然在国内外频繁取得不菲成就和荣誉，但在文创产业方面仍存在极大发展潜力。深入的走访与调研，为学生提供解决问题的思路和方向。

学生对这次课外实践活动感到十分兴奋和有意义，通过此次活动可以更直观地了解农民版画的历史和发展，深入了解中国非遗经济的现状和发展趋势。同时，通过与教师们的互动和交流，也能获得更多关于经济地理的知识和见解。

调研后收获颇多 非遗传承引思考

在版画中我看到了刻于木板、印于纸上的人民劳作娱乐场景，更能体会到不同年代人们对生活的热爱和赞美之情…（版画）在用真实性来刻画时代之美。

——2022级软件工程16班屈明洋

在听老师讲解版画时，我突然联想到了敦煌莫高窟，也许綦江版画也需要用更别具一格的方式来宣传自己，比如用技术手段让版画里的人物“活过来”，从而让更多人知道綦江版画的名字。

——2022级物联网工程4班张鹏

看得出版画院也在进行创收和宣传，无论是加工周边还是售卖版画，都是很好的想法。但在我看来也并不容易，由于版画需要手工创作，产量很难达到预期，对创作者也有要求和压力的，……创收之路道阻且长，綦江版画又该如何突出重围？

——2021级计算机科学与技术1班张金鹏

文：胥云龙

图：胥云龙

通识教学部供稿