为进一步落实本学期的教学质量评价工作，深化教学改革，提高教学质量，增强师生之间的交流，同时加强电影评论中心“双师授课”模式的可持续性探索研究，4月26日下午，电影评论中心在南湖书院圆桌会议室开展了“倾听心声，共筑双师”期中师生教学座谈会，中心主任彭可、部门全体教师及各专业学生代表出席本次会议，座谈会上师生们敞开心扉，进行了充分的交流。

会议伊始，彭可主任介绍了本次座谈会的意义及目的，本次会议围绕学生对双师授课的体验、畅想及评价开展，旨在了解同学们的心声，从而对电影通识课程的“双师授课模式”进行深化的教学改革，提高教学效果。彭老师表示，“双师课堂”作为一种创新教学模式，整合各个学科的教学资源，联动学校的创意写作学院、科幻学院、英语学院等学院，聚焦跨学科融合，为学生提供多元化的视角深度理解小说文本及电影影像。

彭可主任邀请上过双师课程的同学分享感受，来自2021级数字媒体艺术5班的蒋靖宇同学表示，她非常喜欢双师授课这种模式，一是双师授课的地点设定在了8½电影放映厅，环境和场地十分高端能够提升她的关注度，影厅的氛围和教室的嘈杂不一样，更能带动大家融入课程；二是双师授课时，两位老师从不同的角度切入分析让她感受到了跨学科思维，比如：在《嫌疑人X的献身》课程中，邀请到了创意写作学院的王智老师进行合作授课，王老师风趣幽默，并详细地分析了悬疑故事的写作技巧，学习到了新的知识点。她表示，唯一美中不足之处在于，仅两节课的时间过于短暂，希望未来能够多多有这样的授课方式。

彭老师邀请未上过双师课程的同学聊一聊自己的期待与畅想，来自数据科与大数据技术的杜冰艳同学谈到，她觉得双师课程很新颖，她希望在双师课程中能够多多增强学生的体验感，增强互动性。同时，老师们能够跨学科地分析影像文本，让他们能够全面地认识电影或理解一个知识点。与此同时，其他同学们也纷纷表达了自己的建议：希望在课程作品案例的选择中，类型尽量丰富一点；两位老师在讲授时能够减少理论性知识的讲解比例，多一些电影片段的鉴赏及分析；从多元的角度去切入分析小说或电影文本。

彭主任总结：“双师课堂”的意义是希望同学们能够从不同学科角度欣赏电影，提高学生对电影艺术知识以及电影相关文化的理解和运用能力，同时让不同学科背景的老师可围绕同一课题发挥各自特长。非常感谢同学们提出的宝贵意见，未来，电影评论中心将加强与各学院、各学科的协作，力争打造双师授课的典范。

撰稿：邓丽娟

摄图：李骥

（电影评论中心供稿）