为培养同学们的思辨能力和养成思辨的习惯，促进书院学生之间的共融与共通，鱼城书院特推出“鱼城思辨者”系列活动。“你的‘纠结’我来辩”微辩论以一个月为周期，每次微辩论环节将围绕不同的‘纠结’话题展开，主要由“话题线上征集与讨论；围绕话题进行学生观点与立场调研；报名与分组；进行模拟训练与思维碰撞”三部分构成。

12月13日下午4时，在鱼城书院内隆重举行了以“你的纠结我来辩”为主题的“鱼城思辨者”之微辩论启动仪式，主持人现场对活动进行了详细介绍与讲解，工作人员现场进行了微辩论模拟与过程展示，鱼城书院2017级新生宿舍寝室长及辩论爱好者们参加了此次活动。

#解读培养思路，传播书院文化#

活动伊始，鱼城书院学生自治委员会副主席文璐祺向现场同学介绍了书院学生培养思路及实施路径。同时，主持人结合“缔造“会思考、敢批判、有改变”的鱼城家园”的发展愿景，为大家详细说明了举办此类活动的目的及意义，旨在通过开展思辨类系列教育活动，引导学生追溯历史，学会谨慎和辩证思考，激发学生思辨，引导学生从微辩论中总结规律，创造性转化，学以致用，促进改变，助力成长。

#思则辩，辩则通#

本次模拟话题是:“人类是否需要时光机？”。时光机是威尔斯1895年的著作《时间机器》中的能够进行时间旅行的机器，能够把人传送到过去或未来，表面上这看似无稽之谈，但自相对论提出之后，时光机在理论上已经有了依据。就此正方观点是:人类需要时光机；反方观点是:人类不需要是时光机。针对观点不同，意见不统一，就此产生了双方支持观众战队，正反双方代表围绕此话题展开了激烈辩论。正方主要以时光机的科学依据与立论、制造时光机的现实意义、未来的发展等作为立论进行答辩，而反方也适时地抓住正方的答辩漏洞进行反驳，双方你争我讨、南来北往，思想碰撞、火花四溅、却又不失分寸，最终双方辩的难舍难分，一时之间也不能战胜对方，现场受邀的观众也受到气氛的感染，为支持的一方‘助拳’，让人不由的拍案叫绝！

通过启动仪式和现场模拟训练，也让鱼城学子领略了思辨的魅力，体验了思辨带来的乐趣，为培养同学们的思辨能力和养成思辨的习惯开了一个彩头。在今后的学习生活中，当面对困扰、纠结时有一个明确的思辨头脑，做出更好的选择，从而进行创造性转化。

在这里，“鱼城思辨者”讲述了最真实的自我，微辩论更是对一个问题表达自己对此不同的见解和主张，通过辩论能反映出双方语言表达能力和应变能力，是辩论双方张扬个性的过程，是辩论双方学问的一种比试，是双方智慧的交锋，明显考验大家的批判思维，发散性思维的微辩论在双方代表和支持者们的心中都留下了不可磨灭的印象。培养学生思辨力，助力鱼城学子成为社会中坚力量的领导者，鱼城书院一直在路上。

摄影:易春晓/撰稿:仝睿喆

供稿:鱼城书院