12月8日下午，“百万奖励基金”示范课（118期）在爱莲阁101录播教室举行，本期示范课由通信与信息工程学院讲师鲜娟老师担任主讲，以译码器——《数字电路与逻辑设计》为主题向通信与信息工程学院全体专职教师及近期新入职教师进行示范课讲课。

“百万奖励基金”教学示范课旨在传授优秀的教学方法和经验，促进教学内容和方法的改革，提高教育教学质量。根据太阳澳门集团网站《教师培训管理办法（试行）》（太阳澳门集团网站院〔2015〕79号）文件精神，教务处在爱莲阁为“百万奖励基金”获得者设置专项教学课题，为广大教师特别是青年教师开设“百万奖励基金”示范课的专题培训,充分发挥我校优秀教师在教师培养过程中的辐射和示范作用，自2015年开办以来,学校已举办118期示范课，并取得良好的效果。

鲜娟老师从事电路基础及单片机相关教学及科研工作。主讲《电路分析基础》《数字电路与逻辑设计》《单片机与嵌入式》《电工电子实验》等课程。在2020-2021学年获得“远景特级教师”称号，2019-2020学年获得远景百万“教学优秀奖”、 2018年获得“教学成果奖”。参编教材5部、发表论文10余篇、参与校级教改论文3项。指导学生参加省部级、校级电子设计大赛并多次获奖。

随着微电子技术的快速发展，数字电子技术在电子设备及工业生产中所占的比重越来越大，其应用的范围涉及各个领域。数字电子技术的发展水平和应用规模，已经形成了衡量一个国家技术进步和工业发展水平的重要标志。数字电路在我们生活中有哪些应用？又如何利用数字电路的逻辑器件设计电路呢？课程通过对数字电路中译码器的详细讲解，并分析译码器的应用—实现存储器的地址译码与三输入多数表决器。

以编码器为引入，以译码器为主线，讲解译码器的结构与功能，以实例为导向设计逻辑电路。鲜老师以法拉第“电磁感应定律”为切入点，叙述编码器与译码器的逆向关系，深入讲解了2线-4线译码器（74139）、3线-8线译码器（74138）内部结构与功能。重点讲解了译码器的两个典型应用-作为存储器的地址译码与实现逻辑函数。在讲解完译码器作为存储器地址译码时，让我们认识到译码器可以作为存储器的片选信号；译码器作为实现逻辑函数，才让我们知道了表决器可以用数子电路来实现，原来生活中很多事件可以数字信号来表示。

最后鲜老师为大家演示了三输入多数表决器的软件仿真和硬件电路的实现。

教师评价

通信工程专业基础教研室主任-席兵教授：鲜娟老师讲课内容很丰富。从译码器功能介绍、扩展以及应用、软硬件仿真，设计非常完整，黑板板书也很规范、重点内容一目了然。席教授分享了丰富数电教学经验，讲述数字电路就是解决现实事件、逻辑、及电路之间的关系，并用数电的逻辑来表示具体事件-从本质上说明了数电的用处

胡蓉老师：鲜娟老师的百万示范课《译码器》在短短一课时内用PPT、板书及成品展示，生动地为大家讲解了译码器的原理及应用，最令人深刻的是最后的软件仿真和硬件仿真的演示，用这样的方式可以激发学生对数电的兴趣和对电子的热爱。

商学院董老师：鲜娟老师讲解课程内容非常精确、严谨，但由于我们是文科，在上课手段和教学方法上都有很大的差异，理科讲求课堂活跃、而理科偏重于严谨，到底哪一种教学更好呢？如何在两者之间达到平衡？

基础教研室主任张媛教授解答了董老师的提问：由于教学科目不同，在教学方法上肯定存在差异，在上理科类课程，比如逻辑及逻辑设计时是需要严谨的，但如果有实物的展示或在讨论时可以做到活跃。当然这也是学校提出的四位一体交叉融合，碰撞出不一样的教学方法。