新学期开学在即，为做好新学期工作部署，增强新辅导员对于岗位认知，2022年9月9日19：30，数字经济与信息管理学院学工队伍通过腾讯会议APP开展青椒成长计划之“我是一名高校辅导员”岗位再认知暨新辅导员交流会，会议由数字经济与信息管理学院学工副院长任瑞娟老师主讲，数信学院全体辅导员参与培训交流。

会议之初，任院长热烈欢迎合川校区3位和綦江校区4位新老师加入数信学工队伍，并对学院“青椒成长计划”项目进行解读，希望老师们能在学院大家庭中不断提升自我，做一名优秀辅导员。同时，初入太阳澳门集团网站熟悉为首，回归常识探索创新是第一要义，对于在日常工作中常用的QQ群、公众号、联系方式进行提醒，帮助新入职老师尽快熟悉学校工作。

任院长以辅导员工作九大内容以及学校完满教育沉浸式参与为主要内容进行交流，提醒老师们在工作开展中要引领学生成长成才，做学生知心朋友，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要抓好学生干部，做好干部培训选拔工作，以年级会为抓手开展德育工作；对学校心理咨询中心进行介绍，同时注意在疫情防控背景下如何开展相关工作。对完满教育的理念进行概况介绍，帮助新辅导员熟悉今后的工作内容。

随后，任院长再次带领大家学习集团的育人理念，认真学习《寸水尺榭，万里山河，点滴完满，星辰远景》一文，强调我们不是围绕教材去教学生，应该根据学生的实际情况定制成长方案让他们跳起来就可以够得着。

学校推行大咖传记阅读计划鼓励师生走近大咖，聆听智慧，结合暑假大咖传记阅读情况，任院长根据自己的阅读情况分享书籍《任正非传》同时对于工作再次进行延伸思考。任院长从任正非对于队伍的管理引申到辅导员团队管理中来，要从学生中来到学生中去，要以辅导员个人的魅力，严慈相济、亦师亦友，做到“撒豆成兵，一呼百应”。从任正非的不让员工“吃亏”到学生干部培养选拔、辅导员的组织宣传工作，帮助老师们能找到适合自己的方法做好团队管理。同时对于新入职的老师们提出共同期许，学高为师身正为范，更应该严格要求自己，加强师德师风建设，争做“四有好老师”。

后疫情时代的学生管理工作，常态化防控与动态化更新给我们的工作难免会增加很多工作量，针对近期疫情返校情况工作进行相应提醒，对即将开展的迎新工作做出提示，要严格按照相应疫情防控工作要求开展。同时，祝愿老师们双节快乐！

辅导员入职培训感言：

通过此次的辅导员培训，任院带领我们学习了作为辅导员学生工作的方方面面，包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理；以及学生的心理健康教育、职业规划、就业指导等等，当然还有我们学校所特有的完满教育。完满教育把学生课外活动放置于课堂教学同等重要的位置，构建了校园社团活动、志愿服务、艺术修养与时间、竞技体育等活动平台和体系，从德智体美劳全方位为学生设计成长配套提升平台。培养和提高学生与人沟通交流的能力、批判性思维、创新能力以及坚韧毅力、多元思维、团队合作精神等等，为步入社会提前做好准备。

总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探索，争取把辅导员工作干得更出色。

——数字经济与信息管理学院2022级专升本辅导员吴丽玉

今天参加了“我是一名高校辅导员”为主题的岗位培训，作为一名新入职的辅导员，我受益匪浅。我觉得高校辅导员首先要了解我们学校、学院，熟悉校园环境和工作岗位，再根据集团的育人理念，引导学生实现完满教育，培养新时代信息化人才。其次，明确辅导员的工作职责，要按照《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的规定，切实做好职业规划，提升自身能力。最后，要有作为一名辅导员的准确职业定位，牢记高校辅导员誓词，为培养社会主义合格建设可靠接班人而努力奋斗！

——数字经济与信息管理学院2022级专升本辅导员张雪

通过任院长给我们新辅导员的培训，学习感悟很深，特别是针对我们这些新入的老师，对学校的一切都显得那么陌生，通过这次培训，让我们深刻地认识到学校的办学特色，知道学校“四位一体+双院制”特色人才培养体系育人，这在民办高校中独树一帜，其中“完满教育”搭建以社团活动、志愿服务、竞技体育、艺术修养与实践四个版块为主要内容的创新素质教育大平台，学校实施全员书院制育人，实现了“以学生全面发展为中心”的教育布局，这无疑积极推动了中国高校高等教育的发展。让我们深深地感受到学校在育人这方面的用心、信心、决心，真正实现了教育的本质，让教育变得有情怀有温度。对比许多民办高校，以学生职业生存为主的专业培养为目的，忽视了大学生们对于课后丰富生活的需求，大部分未加入学生会、未加入社团等组织的学生们会觉得自己的大学生活除了上课就没有任何计划和目标，就想着能顺利通过考试毕业就行了，对于个人的追求和利用时间这一块略差，但在本校的完满教育很好地解决了这样的问题，覆盖全体学生，提供多元化活动资源，让每个人都可以选择，解决了大学生所谓的“空虚”、“没课时不知道干什么”的问题，让学生充满朝气与活力，实现真正意义上的第二课堂，让学生有所获，不“摆烂”。通过完满教育，让我们看到在学校不光光是读书本，学技术，同时还需要打开学生眼界，陶冶学生情操，训练高情商、全方面发展的高质量人才，大学氛围是自由的，但推动式教育也是必要的，通过校园文化让学生身心都受到熏陶，积极参与校园为他们提供的多元化平台，找准自己的优势，发现自身的潜力，这样的学生才能在今后的社会中自我价值得到最大的实现，社会主义接班人更为可靠。

——数字经济与信息管理学院（綦江校区）2022级新生辅导员王颖

经过此次培训，我感触很多，学到了很多。一、更加明确了辅导员的职责。读本科的时候我也曾担任过助理班主任，相当于现在的班导师，聘期是一年。所以我比较清楚的是军训相关事宜、班委的选择和培养等方面，过了大一，我也就再也没有做过管理，所以对学生创新就业、党团建设等方面我并不清楚，所以在后面的日子里，我还要向各位有经验的老师请教；二、课外活动的增加也是对我的挑战。读大学的时候，我也曾组织过团日活动，不过一学期只举行一次，当时敷衍一下也就通过了；读研究生的时候，我也在迎新晚会上表演过小品，参与了校园活动，总的说了，参与活动的时间和活动次数都少得可怜，得知这边有活动活动，像完满杯、创新杯之类，我对这些概念都不熟悉，所以在后面的日子里也需要向各位老师请教。最后就是这段时间内，开学事情杂，疫情防控要求多，感触最多的就是每天都在填表与开会的路上，如果说脱节了就很难跟上大家的节奏，所以在这段日子里我要及时跟进学院、学校动态。

——数字经济与信息管理学院（綦江校区）2022级新生辅导员张焕忠

图文：王瑞

（数字经济与信息管理学院学生工作办公室供稿）