春归大地，万物复苏，一切都是重归生机的模样。为使得我校学子减轻压力、开拓视野、磨砺自我，更好的认识真实的世界，学习如何与不同文化、不同地域的人进行沟通、合作和相处，锻炼学生们解决问题和处理人际关系的能力。计算机科学与技术7班和8班、9班和10班分别于3月21日至23日、23日至25日在学院操场上进行营地教育课程。

营地教育对于每一位同学来说都是陌生的课程，即使天公并不作美下着小雨，同学们仍怀着不同的心情提前到达集合点。教练通过破冰与同学们进行了一场别开生面的交流，为同学们讲解营地教育的前世今生，以及为什么要开设该课程的原因。

紧接着教练将两个班的同学们随机分为四个队伍，四个队也在各自的商量下有了属于自己队伍的队名、队歌、队训等完成小队文化建设，为更好的融入队伍，他们在田径场进行第一次小队文化展示的PK。

取水：重视团队的力量，进行有效的沟通，在团队里看起来非常简单的任务，不通过团队中所有人的努力，不通过所有人的合作和配合也是无法完成的。

背摔：锻炼团队成员的心理素质，克服恐惧，对同学们的心理素质提升有很大帮助，同时考验队友之间的相互信任、把自己背后交给同伴。

雷阵：提高队员组织、沟通和协作的能力；人力资源的合理分配和运用；行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用。

盲阵：考验团队在非正常状态下解决复杂问题的能力、团队领导的决策和组织能力以及团队成员协同完成任务的能力，突显有效沟通的技巧和准确传递信息的重要性。

电网：强调整体协作与配合，资源的重要，好胜与莽撞都将遭遇淘汰，只有依靠团队的力量才能顺利完成任务。

……

营地教育重在实践就是带给大家真正意义上认知，学校教育重视思想的灌输，我们的学习活动大部分在教室完成的，同学们缺乏的是一种真实、体验式的实践教学。营地教育课程在没有经历之前，每一个人都没有发言权，但是在课程落幕之际，课程性质的好坏，相信每一个人内心都有属于自己的答案。

我感触最深的是信任背摔，无法将后背交给别人的我在台上哭了，正因为我哭了才清晰地看到每个队友期盼的眼神……在台上的十多分钟真的经历了很多挣扎，很感谢队友和教练鼓励我，让我勇于突破自己，尽管它不够标准，但是让我想到了自己。或许在生活中因为自己不够完美感到过不自信，但是这次的体验让我觉得缺陷可能并不那么重要，短短几年青春我需要与自己和解，让青春不留遗憾。

——计算机科学与技术专业7班刘伊琳

最初态度消极的我也在这次课程中莫名其妙的改变着自己。我本带着“摸鱼”的态度来体验，可惜没能得逞，也庆幸没能得逞。我不止一次的思考，人到底是什么样的生物？人真的太神奇了，神奇的思想、神奇的情感、神奇的行为……他们能够在3天里快速建立信任、建设团队、学会配合、承担责任……都说爱能克服远距离，团队又何尝不是？说说我的团队吧，不太优秀的个人，不那么好的脾气，但却构成了优秀的团队，每个人用自己的长处去弥补队友的短处，真的做到聚是一团火，散是满天星。

——计算机科学与技术专业7班黄升越

在这三天里，我跟很多不认识的同学组成了一队，与他们共同构思团队文化，一起思考过关方法……这些对我而言都是新奇的、令人愉悦的。因为我很少跟人作为一个团队一起向着某个目标努力，并不是说不想，而是我不敢，不敢与人交流，不敢与人来往。我期待着与人一起，却又害怕、退缩，所以这次体验对我来说是一次很好的尝试。

——计算机科学与技术专业8班徐荣榕

不同于以前上了十几年的理论课那样无趣，营地教育寓教于学，从实践中引发我去思考并分析过程。我敢肯定中国的教育缺少并急需这样的课程，古代的先人们就是生活在营地，团队协作克服困难变得更加强大，同样的道理也适用于现在的社会。我们可以从中获得人生的道理，而不是单纯的一个班几十个人在密闭的空间里学习已发现的科学技术与理论。

——计算机科学与技术专业8班金仕强

最后一个项目“领袖风采”，小组中抽出两个人接受惩罚，其他人开始报数，如果用时最长，那么承担的两个人就会做俯卧撑。一开始还有人并不那么在意，觉得别人提他们接受惩罚是理所当然，但是随着队长筋疲力尽也要强撑做完时，大家沉默了，我们也意识到自己的错误，不应该让别人因自己的失误而承担责任，所以我们要担负起自己的责任。

——计算机科学与技术专业10班窦万泽

三天的项目，可能不会对整个人生造成什么巨变，但是记住这些道理，每天成长一点，那么这笔财富就能被充分利用。聚沙成塔，找到了志同道合的伙伴，拥有一个目标，大胆去做我们认为有意义的事，就能拥有一片星河。

——计算机科学与技术专业10班郑欣雨

图文：王轶兴 金仕强

指导老师：黄杜娟

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