1、会议概况：锚定教育初心，凝聚育人共识

2025年6月18日，计算机学院在勇者楼301会议室组织召开专题学习会议，深入学习彭鸿斌董事长《一个人的路途也不会孤独》系列讲话精神。会议由学院向碧群副院长主持，全体专任教师参会。会议围绕“教育使命与时代担当”、“工科教育与通识融合”、“AI时代的育人创新”等核心议题展开，旨在将董事长的教育理念转化为教学实践的行动指南。

2、精神传达：从教育理念到实践蓝图

向碧群副院长首先带领全体教师精读讲话原文，重点解读三大核心思想：

教育本质的辩证思考：针对“文科考生减少”的趋势，董事长强调“文科与理工科同等重要”，提出“50%工科、25%艺术、25%非工科”的综合性专业布局，打破“就业功利化”迷思，强调“就业是教育卓越的副产品”。

AI时代的教育突围：面对技术迭代，董事长提出“砖头胜过鼠标”的“在场性”教育理念，指出“完满教育”（营地教育、艺术实践、竞技体育等）是对抗青少年抑郁、培育“不可被AI替代的素质”的关键。

教育者的生命叙事：以祖父“彭烟客”的商船故事为引，董事长将个人经历与教育使命结合，提出“教育即修行”，强调教师应在学生成长中实现生命价值的延续。

3、热议环节：工科视角下的教育创新思辨

与会教师结合计算机学科特色展开热烈讨论：

专业与通识的融合路径：杨华老师提出，可在编程课程中融入科技伦理案例，在项目实践中嵌入团队协作模块，将董事长“工科与艺术体育并重”的理念落实到课程设计中。

“在场性”教育的工科实践：王强老师分享了将“双体系”教学、实验室协作项目与“完满教育”结合的经验，如通过“编程马拉松”团队竞赛、科技志愿服务等活动，提升学生的创造力与共情力。

对抗“数字孤独”的教育策略：吴玉娟、李余等教师针对高中生抑郁数据，教师们探讨了如何通过“代码之外的课堂”——如组织机器人社团、AI艺术工作坊等，让学生在现实协作中打破“屏幕茧房”。

4、总结部署：以理念为炬，照亮育人征程

向碧群副院长在总结中强调：“董事长的讲话为我们勾勒了‘技术为器、人文为魂’的教育蓝图。作为工科院系，我们既要夯实学生的编程能力、算法思维等‘硬技能’，更要通过书院制、创意写作等通识教育，培育学生的批判思维与人文情怀。”会议明确下一步工作重点：

1. 各教研室需结合讲话精神，修订2025级人才培养方案，增设“科技与人文”交叉课程；

2. 启动“AI+完满教育”创新项目，探索编程教学与艺术、体育模块的融合模式；

3. 开展“教师育人修行计划”，鼓励教师将个人成长经历融入教学案例，践行“教育即修行”的理念。

此次学习会议如同一盏明灯，让计算机学院教师在技术狂奔的时代重新锚定教育的本质。正如董事长所言：“我们是发光的火炬，在迷茫的暗夜照亮学生成长的道路。”未来，学院将以讲话精神为指引，在工科教育中坚守“人的在场”，让每个学生在技术与人文的滋养中，走出不孤独的成长之路。

供稿单位：计算机学院

供稿人：罗鹏

图片：罗鹏

时间：2025年6月18日