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【创意写作】语言说服,攻心为上——记创意写作学院萧婷婷老师《劝服与说理》课教学与实践

2022-03-25

劝服与说理》是一门选修课,任教的萧婷婷老师提前在学生群里发了任正非先生的这篇演讲稿,学生细细体会任正非的演讲,揣他表达出来的意思。3月22日仁者楼307教室,萧老师走进教室,笑着问:“同学们准备好了吗?”得到肯定的答复后,萧老师笑得更开心:“那就长话短说,开始!”

原来,2020年11月25日,任正非在荣耀送别会上表示,一旦“离婚”就不要再藕断丝连,我们是成年人了,理智地处理分开,严格按照合规管理,严格遵守国际规则,各自实现各自的奋斗目标。俗语云:用兵之道,攻心为上,攻城为下。心战为上,兵战为下。语言说服之道也亦如此。

课堂上,在分组讨论及学生发言后,萧老师首先肯定了学生的讲解摸到了方向,并补充讲解,基于语言的说服模式,需要揣摩对方的心理,说服的内容要以情理为支撑,若非如此,空洞的说服不免落入生硬、没有感染力也不能打动对方

同学们听后,受到了启发,纷纷站起来继续分析,在任正非先生的演讲中,可以感受到任正非先生面对现有局势不得不剥离荣耀的无可奈何、挣扎,与荣耀“离婚”,但是这些不如意、艰难困苦最终会“让我们变成一棵小铁树”,有传递出积极乐观的心态。在短短几分钟的演讲中,情感多次变换,牵动听众情绪。

这一轮,大家表现优秀。萧老师又启动了课堂的第二轮实践活动,她笑着说道,同学们,你们舌灿莲花的机会到了。

同学们放下手中的笔,和小组成员一起讨论北京大学助理教授——韦神韦东奕”的故事。他是应该多在大众面前出现,普及数学学科,还是应该专心于学术研究,少露面

正方持前者观点,反方持后者观点。

随后,在主持人赵睿琳同学简单阐述辩论规则后,各小组成员选择自己支持的一个观点和另一小组相反观点的同学进行辩论。

首轮battle的是第2谯锋冉佳伟同学和5组的雷霆李思瑶同学。他们意气风发地坐在了事先布置好的辩论台前,教室里一阵热烈的掌声,同学们都期待看见自己的同学唇枪舌剑地进行说服力精彩实践。

正方谯锋冉佳伟阐述韦东奕以他的履历、形象、品行等在网络上的走红,给大众带来了一种正面的影响,从事数学研究是一件非常幸福的事,从而让我们的眼光聚焦到数学领域,这不仅能够推动数学事业的发展,同时对我们国家的现代化事业也大有裨益。

反方雷霆李思毫不留情地反驳首先,韦东奕是一名数学学者,他需要一种安静的治学环境来进行他的研究,不应该受到外界的喧嚣和打扰。且从最近网络上的报道来看,因为大量的媒体进入校园,这不仅打扰了北京大学的校园环境同时也影响了韦东奕和北大学子的生活和学习……

接下来是第4祝文轩向山林同学6李思贝夏雨晴同学,他们从另一个角度进行阐述正方的他们认为韦东奕的出现可能会影响一些对数学感兴趣的人,对数学更感兴趣,也可能因为韦神的存在改变一些人,使得一些对数学不感兴趣的人,对数学开始有了兴趣。

而反方李思贝夏雨晴锲而不舍的追击,认为科学研究一般是指在发现问题后,利用科研,实验和分析相关问题的内在本质和规律进行研究调查实验。韦神如果专心科研不仅可以造福国家还可以造福社会,以至于到达了足够高度也是可以起到普及数学的作用。

天气并不炎热,但教室里一股浓浓的火药味,围观的同学们都用笔记下对正反方的投票。正反的同学有些紧张,频频失误,出现思路堵塞的状况,教室里一片欢笑声,在精彩的相互说服活动中,同学们感受到了对提高自己智慧与口才,心理承受力等各方面的综合因素需要提高的紧迫感。

听了前面两组的辩论,萧婷婷老师提出了改变说服方式的意见,强调要在辩论中注重情感的抒发找到对方的需求,要有所回应,否则就是自说自唱,对方无法接受说服的内容。

老师说,你们在进行演讲或者说服活动中,要借此发表自己的观点,抒发情感,把情与理融合在一起。最后两组的同学表示这个方法十分有用,辩论battle进入白热化阶段。

最后上场的是一组李俊豪黎传峰同学和三组杨芊芊刘娥同学,他们不甘示弱,跃跃欲试,一上台就发出了逻辑思维极强的信号,杨芊芊刘娥同学作为正方开始阐述:知识需要传递才能得到保存与发扬,想要推动我们数学领域的发展,就需要以我们所公认的领军人物为榜样,出现在大众的视野中。所以我们认为韦东奕应该出现在大众视野中,科普数学知识。

此时反方的李俊豪黎传峰同学拿出了数据及案例进行反击,表述我们身处一个快速变革的时代,需要学者沉下心来进行系统的研究和思考,拿出有力量有价值的学术成果去回应时代对学术研究提出的重大挑战。大众缺乏相关专业知识讲了也不一定听得懂,与其浪费时间给他们做基础教育的普及,不如继续学术方面的研究来突破更高的领域。

萧婷婷老师以一个作家身份进行逻辑性极强的选修课《劝服与说理》授课,颇有自己的教学风格,无论是从逻辑推理以及说服力的心理及客观事实的案例分析,都能用通俗易懂的方式让同学领会到,用具有说服力内涵的语言或者文字来作为工具,是沟通及谈判成功的前提条件。



撰稿人:陈梨铭、黎传峰

创意写作学院指导老师:萧婷婷

拍摄:宋娅滨