劳动是人类社会存在和发展的基础，是推动历史前进的主要动力。为了深入探讨如何讲解劳动教育在大学教育中的重要意义，推进《劳动教育》课程的开展，提升劳动教育整体的教学质量和水平，书院部分别于10月17日和10月24日在明善图书馆二楼会议室开展了共计两期的课程研讨，全体任课老师通过共享备课资源，优化教学思路，提高整体课程的授课质量。

《劳动教育》课程的实施分为理论和实践两部分，理论课程一共8学时，本学期理论课程安排为第9-16周，覆盖2022级大三和2024级专升本的学生。课程研讨由前期任课老师分组集体备课和老师代表线下分享汇报两部分组成，全体任课老师分为四个小组，分别对应负责的课程章节开展集体备课，提高备课质量。

在线下研讨的两期活动中，每个备课小组分别推荐一位老师进行主讲。第一组毛云东老师概述了劳动教育在不同环境下的不同含义，帮助大学生正确理解劳动教育概念，并提出新时代劳动教育新概念，不同于传统性劳动，因此要帮助学生树立大学生正确劳动观；第二组白洪雨老师讲述在课上与同学们交流自己及其身边人的故事，通过实际案例阐述了如何将劳动教育融入日常教学中，强调要通过案例分析提高同学们的积极性和劳动保护意识；第三组彭兰萱老师围绕学校志愿服务板块结合志愿服务案例，根据自身所学专业有针对性启发学生开展志愿服务，做好学生的理论指导，包括参与勤工助学岗位概念解读，通过学生的成长感悟视频帮助同学们理解勤工助学为个人带来的成长；第四组袁海杰老师代表小组分享在让同学们理解创新创业含义基础上，更要让学生了解国家对大学生创新创业的帮扶政策，打通信息差，引导学生说出自己的想法，运用案例分析领导同学增强职场核心竞争力。

在集体讨论环节，老师们以怎样调动学生劳动积极性为主题展开讨论，系统性地讲述如何讲好劳动教育以及如何引导学生做好劳动教育。特别提出，一是课堂要结合劳动教育课程讲解对学生应更有针对性，为学生在社会劳动中提供更坚实的保障；二是在课堂上，要增加有趣的互动环节，不能仅仅局限于传统的理论讲解和单调的实践操作，而应该致力于打造一个充满趣味的学习环境。

在研讨工作即将结束之际，书院部邱祝老师对研讨会进行了总结，她强调《劳动教育》课程理论课与实践课之间需要做好衔接，引导学生将理论知识运用到实际才是劳动教育课程的初心。同时，教学应结合学校的教育理念和提供的平台资源进行，只有契合学生的成长需求与发展特性，才能更好地引领学生进一步深入挖掘劳动的意义，塑造高尚的劳动精神。

课程研讨迎来结尾，期待已久的《劳动教育》也于第9周开始正式行课。鲁迅先生曾言：伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的劳动越多，创造的幸福就越多， 此次教师劳动教育研讨会的成功开展，无疑为学生的成长点亮了一盏明灯。相信在老师们不断深入探索与实践下，劳动教育将更好地融入学生的学习生活，助力他们成为有理想、有本领、爱劳动的时代新人，向着充满希望的未来大步迈进！

图、文：韩彬彬 李岚欣

书院部供稿