11月30日数字媒体产业学院江雅棋和鲜萱两位老师参加了由高教国培（北京）教育科技研究院举办的高校中青年教师创新教学能力提升与队伍建设系列工作坊培训课程。本系列工作坊将邀请来自清华大学、北京大学、华中师范大学、西北农林科 技大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、北京邮电大学等十六位知名高校专家， 从宏观、中观、微观与教学竞赛等层面对师德师风建设、教学设计、教学方法、 教学策略、教学评价与教学竞赛进行全面的系统讲解，旨在助力高校中青年教师教育教学能力和水平的全面提升，夯实中青年教师教学基本功，从而促进高校教师专业成长，打造高校教师专业队伍建设，提升高校教师专业水平。

第一天的课程是华中师范大学杨九民教授讲解《深度学习视角下的课堂教学设计创新与模式重构》，杨教师主要谈到五个方面的内容：基于深度学习的混合式教学目标制定、基于深度学习的混合式教学模式设计、基于深度学习的教学设计创新与实践、基于深度学习的多元化评价体系设计、基于深度学习的混合式教学案例分享。他强调以学生为中心的教学理念强调学生的主体性，要求老师在设计教学时，要充分考虑到学生的需求和特点，激发学生的学习兴趣和主动性。

12月1日，由西北农林科技大学李侃侃教授介绍《基于知识图谱的课程思政教学设计创新与评价体系建设》，李教授主要谈到五个方面：内涵化的课程思政教学设计创新、结构化的课程思政教学体系设计、可视化的学情识别诊断和干预、科学化的学习行为与学习效果分析、多元化的考核评价体系构建与应用。在培训中，我学到了如何进行终结性评价，包括考试、作品评价、综合评价等方式。

12月2日，由西安交通大学徐正红副教授讲解《核心素养视域下中青年教师角色认知与教学策略选择》，徐教授主要谈到以下内容：中青年教师角色认知和职业规划、一个好老师应该具备的核心素养、智能时代课堂教学变革与教学策略选择、中青年教师面临的现实状况与注意事项。情景模拟教学是一种非常实用的教学策略。通过模拟真实场景，让学生参与到其中，这种方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的实践能力和问题解决能力。在培训中，我学到了如何设计情景模拟教学，包括场景设计、角色分配、问题设置等环节。

12月3日，由北京大学冯菲老师分享《基于教学评一致性的混合式课程设计与教学评价体系构建》，冯老师主要谈了以下几个方面的观点：混合式教学设计与教学策略解析、混合式教学的教情与学情分析、优质混合式课程设计结构和特征、混合式教学中教学评测具体步骤、混合式教学多元化和过程性评价。

12月4日，由哈尔滨工业大学刘贵栋副教授讲解《基于教学评一致性的混合式课程设计与教学评价体系构建》，刘教授谈了以下内容，从“讲好一节课到讲好一门课”谈高校教师如何迎接青教赛：青教赛参与的意义和备战之路、从教改课改积累到青教赛绽放、讲好一节课一门课的策略思考、凝练比赛要点反哺日常教学、青教赛备战方法及教学反思。要求老师在设计教学时，要充分考虑到学生的需求和特点，激发学生的学习兴趣和主动性。

12月5日，由北京邮电大学张钫炜副教授分享《基于教学评一致性的混合式课程设计与教学评价体系构建》，张教授主要从以下五个方面进行分享：评分标准对教学创新大赛的指导作用、教学设计案例的选择与重点问题展示、从校赛到省赛到国赛阶段的备战心得、教学创新设计汇报与课堂实录体会分享、教学创新大赛备赛注意事项和案例赏析。

通过这次培训，我们深刻认识到了教学设计与教学方法在提高教学质量中的重要性。作为一名高校教师，我们应该不断更新自己的教学理念，掌握最新的教学策略和评价方法，不断提高自己的教学水平。同时，也应该注重学生的主体性，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和问题解决能力。在今后的教学中，我们将积极运用所学的知识和技能，为提高教学质量做出更大的贡献。

图文：江雅棋 鲜萱
数字媒体产业学院供稿