在乍暖还寒的四月，教学也在不知不觉间到了学期中，为保证两校区通识教学质量，加强老师之间的沟通交流，帮助新教师快速成长，合川校区四位教学经验丰富、教学能力突出的老师特来到綦江校区进行听课交流。

2022年2月28日一大早，罗磊、杨倩、邓露露、颜昌义四位老师和张艳老师已经坐在第一节课老师的教室。时间紧任务重，为了可以和所有老师都有教学交流，上午半天的时间，五位老师已经听完了除心理学课程外的其他所有课程。为了及时反馈教学情况，五位老师利用课间时间和张新瑞老师进行交流。人文教研室主任罗磊老师结合张新瑞老师的上课情况给出几点建议：教学内容的紧凑性需进一步凝练，课堂教学语言的规范性及教师上课仪态需注意，建议可以通过自己录制视频或音频的方式锻炼。历史与艺术教研室主任邓露露老师就如何明确教学目标及课堂教学设计等方面给出建议。

下午两点半，在綦江书院3号楼千山会议室召开了全体教师教学研讨会。首先，张艳老师向綦江校区的新老师简单介绍四位老师及此次听课交流的目的。随后听取四位老师的听课反馈，几位经验丰富的老师都提出了具有建设性的、中肯且实用的授课建议，也对老师们存在的问题进行了点拨。比如，颜昌义老师和罗磊老师都提到《世界三大文明》的课程，要选择正确的角度去讲，选好自身的定位去讲。邓露露老师和罗磊老师对申雯心老师所教的两门课程《论美国的民主》和《美国历史》，提出要通过内容的侧重点、知识的选取等方面对两门课程进行区分，尤其是有重合的部分。除此之外，邓露露老师还提到，对《美国历史》课程，可以弱化知识性，加强通识性，可以通过设置问题，引发学生思考，增加学生与老师的互动，提高学生课堂参与度。罗磊老师还提到要对课程内容做减法，讲课时要注意主线和讲课思路。

科学教研室主任杨倩老师则从教学方法和课堂管理两个方面给新老师提出一些建议。从教学方法上，除了讲授法之外，还要多采用其他教学方法，比如，可以通过提问法让学生回到课堂，也可以让学生自己去查阅资料，然后用自己的语言回答问题，老师再根据学生的回答进行引导。从课堂管理上，老师要有底气管，因为“教室里相对授课内容而言你是专业的”，可以在开课前就对学生强调课堂的纪律等等。除此之外，老师们还对普遍存在的问题做了讨论，比如，课堂管理、课堂设计及互动。张艳老师也再一次强调，要真正做到以学生为中心，无论是课堂管理、课堂设计及教学内容的精简，要以学生为中心，不断提高课堂教学质量，但对新老师来说可能都需要一个过程去适应和完善。

除了提出改进建议之外，四位老师也毫不吝惜表扬之词，对老师们做得好的方面表示肯定和认可。比如谭松林老师在讲授《音乐剧》课程时声音洪亮、PPT美观、教学思路清晰；冯婷老师带着学生读文本非常的投入，板书也很漂亮；付忠明老师课堂互动意识强，善于运用学习通和学生互动；庞文华老师的课堂依然充满激情与活力。老师们谈得兴致勃勃，新老师们收获满满。

研讨会结束，四位老师又赶紧去听了涂杨杨老师的《弗洛伊德与荣格、阿德勒》这门课程。课程结束后，几位老师进行了线上交流，提到了包括课堂管理、课堂内容需增加案例、增强与学生的互动等建议。

新老师仍在一步一个脚印的成长中，每一次的碰撞与交流都是新老师们前进的方向。在两校区合力共话通识的氛围中，相信通识课堂会变得更有活力、更有吸引力，更有感染力。

图/文 涂杨杨

通识教学部供稿