为了使《高等数学》与思政课同向同行，推进“课程思政”教学工作切实落地，有效提升《高等数学》课程育人功能，12月2日，公共基础教学部数理教学组举行了《高等数学》课程研讨会。会议由陈玲老师主持，教务处钟波副处长参会并结合会议议题给大家分享了自己的见解。

会议第一项，边梦柯老师和叶彩虹老师分别带领负责理工类和工商管理类教师就“不定积分”教学重难点进行讨论。教师们踊跃发言，明确了“不定积分”教学重难点和教学思路，提出了具有参考价值的教学方法。

会议第二项，数理教学组全体教师围绕《高等数学》第三章课程思政点元素展开研讨。钟波副处长首先就课程思政发表了自己的见解。他指出，思政元素不仅仅是爱国，而且要提升课程思政协同育人实效，充分发挥课程思政在高校落实立德树人根本任务中的作用，促进知识传授、能力培养与价值引领的有机统一；他提出，教师要注重培养学生的逻辑思维能力；他要求，教师要善于挖掘思政元素，无形中将思政元素引入课堂教学。

陈玲老师带领全体教师展开思政点元素研讨。边梦柯老师就“函数的极值问题”思政元素提出了自己的见解，人生就像一条函数曲线，既有高光时刻，也会低落凡尘，学生遇到学习困难萎靡不振的时候，要多用优秀学长的事迹激励学生；黄飞老师谈到，在讲解“微分中值定理”的时候，积极引导学生从运动发展中看出问题的本质，多角度思考问题，刘亚涛老师补充，通过放宽条件带来进步，引导学生发现事物的发展规律都是从简单到复杂，由特殊到一般的变化过程；教师们积极发言，都提出了自己的见解，比如，讲解“洛必达法则”时，强调伯努利体现的高贵品格，引导学生意识到不管是在学习、工作、生活中一定要诚实守信，一诺千金。

此次会议不仅让与会教师明确了课程思政的深刻内涵及重要性，而且使《高等数学》与思政课形成协同效应奠定了良好的基础。