为确保工商管理大类专业分流工作合理有序推进，2022年3月25日下午16:00，綦江淬炼·国际商学院开展了工商管理大类专业分流第三期线上交流会，全体专任教师、学工教师代表及21级学生代表参加了本次交流会，本次会议由范保珠副院长主持。

会议伊始，范保珠副院长向与会师生再次强调专业分流的意义和重要性，指出工商管理大类专业分流要以学生发展为中心，让学生在充分了解专业培养特点基础上，根据自身兴趣、爱好和发展规划自主选择专业，从而进一步激发学生学习热情，增强学生自主学习能力，促进人才培养质量提高。

接着，师生们围绕学院四个专业的专业前景、就业趋势、课程设置等方面进行了深入细致地讨论。在学生层面，虽然学生已经学习了《工商管理类专业导论》课程，但一部分学生仍然对专业方向的认识不深刻，在选择分流方向时容易随大流，市场营销和工商管理两个就业率最高的方向可能会遭受冷待；其次学生对专业分流的认识还不清楚，在选择专业时会存在“随意性”，这就会出现由于学生认识偏差导致背离解决社会需求和学生就业传导桥梁的专业分流的初衷。在实践方面，由于工商管理大类招生文科占比较高，学生普遍理科基础较薄弱，学生选择财务管理方向后存在学习掉队的困境。基于上述情况，与会教师给出了相应的建议，如邀请各专业方向的资深教师及学长学姐开展专业方向的指导和咨询，在分流参考指标上设置相应的权重等。

最后，范院长结合实际情况，确定了工商管理大类专业分流的大体思路：1、做好每个专业的咨询服务工作，成立专业教师咨询团队，让学生随时咨询了解分流政策。2、做好分流前的宣传与引导工作，开展专业解析、专业讲座、企业人员、优秀校友解析专业前景等专业活动。3、用好综合成绩这一主要依据，根据学生的综合成绩形成学生综合排序，以此作为确定优先选择权的客观依据（但不是决定权），每个学生最多可填报两个专业志愿。4、对比每个专业志愿填报的人数，结合每个专业的学生需求以及就业现状与趋势进行分析与平衡。若出现某个专业人数报考较多的情况，可参照综合成绩与专业基础课（市场营销学、基础会计学、运营管理、管理学等）的成绩再进行综合排名，以此分流，直至分流完成。

此次交流，进一步理清了工商管理大类分流思路，优化了大类分流方案总体框架，细化了大类分流具体措施，为后续分流工作的开展奠定了良好的基础。

                                         图文：李梅 李俊颖

（淬炼国际商学院供稿）