新学期伊始，为确保通识课程教学质量，推进优质资源共享，9月14日通识教学部（綦江校区）在綦河书院千山会议室开展本学期《欧洲文明的现代历程》课程的首次线下集体备课。参加此次集体备课的有历史课程组的全体老师和合川校区的颜昌义和单旭燕老师。

老教师分享教学经验 新教师明晰教学方向

上午10：30 ，张艳老师首先介绍綦江校区《欧洲文明的现代历程》课程的师资力量与新教师在备课中遇到的困难，以及邀请颜昌义老师和单旭燕老师来綦江交流的主要目的——分享经验、集体备课。

随后，颜昌义老师简明扼要的分享了《欧洲文明的现代历程》课程的建设情况及个人在教学工作中的成长与收获。一是理解通识教育理念，放下专业包袱。通识教育理念是培养学生的人文素养，而非一味的专业知识。二是重视教学方法，落实教学目标。《欧洲文明的现代历程》不能是传统的知识讲授，而要改进教学方法，激发学生兴趣，提高教学效果。

单老师从个人的教学经历入手，结合自己的入职心态、成长历程、上课经验、自我激励等等，为在座的新老师进行了分享。一是多听课、多学习。听课是新教师快速成长的捷径。自己曾一学期每周不间断的听老教师的课，学习专业知识、教学方法、课堂管理等。二是勤学习、善学习。与室友老师交流教学方法，向其他学院老师学习教学经验，向自己的导师请教教学困惑。三是了解学生对课程的反馈。主动询问学生课堂教学效果，从学生的角度了解课堂效果的实际情况，不断改进和完善自己的课堂教学。

交流课程建设规划 分解任务有序分工

下午15：00，历史课程组展开集体备课的环节，綦江、合川两校区共六名参会老师，继续就《欧洲文明的现代历程》展开交流讨论。颜昌义老师首先和老师们交流了课程建设的具体规划情况，老师们渐渐明晰课程建设思路，解除了前期备课中遇到的困惑。话题进一步深入，任务进一步分解，分工进一步明确，每位老师清楚自己需要准备的课程章节。

颜老师在各位老师了解课程规划及分工后，深入介绍每一章节课程内容及教学的思路，以希腊文明章节为例进行了详细的剖析阐述，单旭燕老师进行了知识性的补充。两位老师从不同角度进行阐述和补充，其余老师也积极发表意见并参与了探讨，整个备课过程老师们都积极参与其中，对课程有了更深的认识与理解。

凝聚智慧集体备课 众师感悟收获丰富

最后，在各位老师对研讨内容的意犹未尽中，本次集体备课交流圆满结束。两校区新老同事对彼此有了更深入的了解，也收获颇丰。在此后的教学工作中，相信两校区的老师们会有更深入的交流互动，努力实现资源共享，协同育人的目标。

通过今天与各位老师的交流学习，使我收获颇丰，不仅让我明白了作为大学教师应尽的职责，同时也为我今后上好《欧洲文明的现代历程》这门课程指明了方向，让我对新学期新工作有了更多的期待与面对困难的信心，未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航。

——冉巍

本周四的集体备课会让我进一步地对教学重难点和课程核心内容有了深入了解，并且明白了通识历史课如何具体地实现“去知识化”，做到专业性与通识性并存。很荣幸能在备课过程中能够得到其他老师的分享和建议，众人拾柴火焰高，相信凝聚了集体的智慧，通识历史课的内容会更加完善，更加精彩。

——胥云龙

新学期第一次集体备课，对新老师们来说是一场弥足珍贵的及时雨。我自己在会议中收获颇丰，也相信在如此强力高效的师资团队的支持下，自己会竭尽所能的完成本学期的教学计划。

——申雯心

图文：申雯心、张艳

（通识教学部 供稿）