10月14日周五晚上，戏剧工坊王恒绩老师为我们讲解了创意写作思维训练第2课—-“阅读决定你写作的上限”，承接了上节课“创意写作是什么”。这节课讲的是“创意写作需要什么”。老规矩，我们将桌子围成了U形，然后老师在课堂上巡回走动，像吸铁石一样将我们的目光牢牢锁住，而我们像一群嗷嗷待哺的孩子，一起期待着今晚的学习！

从“阅读决定你写作的上限”出发，王恒绩老师抛出3个问题引起我们的思考：

1.记忆中读过的第一个文学作品是什么？

2.你平常习惯什么样的阅读方式？

3.你什么时候有创作冲动？

同学们稍加思考，便争先恐后举手回答。有同学站起来，王老师示意，作家班同学不用站起来，坐在座位上回答即可，这是作家班工坊特色之一。作家班同学真是好样的，看过的书还真不少，有的读了《三国演义》，有的读了《城南旧事》，有的剖析《荷塘月色》，也有一部分同学，读了很多书，但不记得书名，却对故事情节记忆犹新，能够滔滔不绝地分享内容，马上有同学给他补上书名，课堂上很欢乐。

也有的同学，会在看完一本书或者看完一部电影后，马上迸发出创作的冲动，还有的同学在恋爱或者失恋后，都有强烈的创作冲动，同学们听到这里都笑了，说的就是你的曾经么？然后王老师精挑细选了一些名家对于阅读的看法，毕飞宇谈“启蒙”，王蒙说“攻读”，二月河讲“杂读”，阎连科追求“破坏性作品”，林清玄说“文学让生活变得浪漫”。王老师激动地说道，大家之所以成为大家，是因为阅读奠基，为什么有些人可以出口成章，也是因为阅读提供了文学养分……

然后，王老师让我们谈谈对于沈从文《丈夫》的看法，这篇万字小说提前两天布置给大家阅读了。大家的情绪瞬间就有些凝重。沈从文特意强调，船妓老七这种行为在当时是一种“不与道德相冲突”的做法。在物质匮乏的黄庄里，人心是逐渐麻木的，以至于可以将一件非道德化的事情合法化。同学们有谈读它时愤懑的情绪，有谈它写作的细节，有谈人物的心理变化过程，有谈它反映的当时社会……是啊，丈夫从麻木到觉醒的过程是人性复苏的过程，也是苦难的过程。

不过，王老师特意提醒大家，不要用现在的目光去批判百年前他人的人生抉择。

我们剖析完了本土船妓的人生，王老师又讲到另一部小说—-《羊脂球》。这是一个洋妓女的故事，船妓老七和洋妓羊脂球，共同点都生活在社会最低层。王老师通过对中外妓女的不同解读，对于故事脉络的梳理，我们深受震撼，羊脂球不为敌人服务的“气节”为何倒了，倒得有没有价值？这种悲凉感，浸透骨髓。我们不仅感受到了阅读的魅力，还感受到了文学独有的魔力。

作为戏剧工坊的学子，我们对王恒绩老师说的一句话印象深刻，他说，有时候以前读过的书，会突然在你的人生中开出一朵娇艳的花来。是啊，老师们为我们播下了文学的种子，那就让我们等待春风的撩拨，让它生根发芽吧……

(创意写作学院 戏剧工坊学生 钱明钰 撰稿）