怀揣着激动的心情，又带着些许忐忑，周日的晚上我开始了作家班非虚构工坊的第一堂课。 “海上漂着巨轮，旁边是一只比船大百倍的鸭凝视着船。海并非真海，船也并非真船，换个角度看世界，或许这就是创意的真谛。”这是非虚构工坊王恒绩老师《创意写作思维训练》课程开篇的一页，亦是我们脑洞大开的一个新的起点。

我们亦师亦友，畅谈自己的想法，敢于提出不同，敢于特立独行。从过去到未来的时间穿越，从海陆空到宇宙间的空间跨越，我们拒绝循规蹈矩，师不在讲台，在我们身边，围坐成圈便是课堂，在创意写作的国度里我们能做到任何事。

一张张有趣的PPT引领我们走进《创意阅读》的世界，李慧文老师带给我们的惊喜接连不断。万圣节版特制点名游戏开始，我们分享喜爱的书籍，分享阅读的心得体会，我们有过关于读书是否需要读完一本争论，也有过卡夫卡式转折接龙的颠覆想象。阅读的兴趣也在谈笑间悄然生长。欢声笑语贯穿了课堂的始终，明灯下是思绪的碰撞，想象的点点星光汇成了《创意写作思维训练》与《创意阅读》的宇宙。

老师的糖果是甜的，是真心换真心发自心底的甜。（非虚构工坊学生 罗天柱）

课堂开始，张林老师用风趣幽默的方式介绍了自己，也让同学们再次介绍了自己，并向我们提问：你来作家班想成为什么样的人？我的回答是：我想成为一个温柔且一直“叛逆”的人。之后便开始了我们的创意写作思维训练。在特定的人物，特定背景中叫我们续写，让我感到既刺激又陌生。张林老师说：写故事就是在做选择。你做不同的选择能影响事情的发展，像蝴蝶效应一般。创意写作是有创意性、自主性，是有意识的选择，是不同于无目的的自发式创作。上完课后，我也明白了，文学和生活从来不是对立的。文学在影响生活，生活在模仿文学，生活在为文学提供创作灵感。在成长的过程中，文学参与了我们价值观的建设，所以在以后的文学创作中，不要只有虚壳，干巴或华丽的文字在表演，要去赋予文学作品你自己的思想。

在创意阅读课上，张林老师向我们念了一篇吴念真的作品《重逢》，他是从第三人称进行叙述，更带有审视，思考的角度，向我们展现出中年男子在面对昔日恋人的窘迫，胆怯，羡慕，怀念。同时也让我反思在进行阅读中，我们到底应该阅读些什么。（戏剧工坊学生 张曼）

究竟什么是创意写作？书上说，创意写作就是“有创造性的”写作。

直到上这节课前，我都只是比较浅显的去理解这个书上的理论性知识，而当我们坐下一起深入了解、去探讨这个“奥秘”时，好像逐渐少了那种“人云亦云，打不开思路，存在思维定式”的感觉。这堂课，范庆奇老师仿佛给我们打开了一个思维与灵感碰撞，情感与创意结合的大门。

人们的写作思维是不计其数的，就好比，这个世界在我们每个人的心里都是不一样的，我们内心深处的东西，不像科学那样精确或明确，它具有一种不确定性、模糊性，那怎么恰如其分地将它表达出来，在范老师的课上就能得到答案，我们一起畅谈，我们可以更快乐的去创作，范老师让我们有了一个诗歌的新天地，那也正是我们所需要的。

   你尝试过站在不同的角度去“挖掘”一篇文章吗？你在重读很多遍同一篇文章后的感受还和初读时一样吗？

   今天，刘老师带我们走进了一堂既有趣又特别的课。我们一起分析海子先生的《面朝大海，春暖花开》，究竟这是一首是温暖的、悲伤的，还是带有其他情感的诗呢，我们每个人都有不同的见解和看法，让我对这首诗又有了不一样的理解；让我印象最深刻的还是朱自清先生的《背影》，当初学这篇文章时，我感觉文中处处都表现着一位年迈的父亲对自己孩子的爱，但是当我们了解了写作背景，串联时间地点后，我动摇了，我觉得文章内容比表面文字更有深意，我好像再也感受不到文中父亲的爱，孩子的爱，饱含泪水再也不是因为感动，内心更多的是复杂。

我想这大概就是文学的魅力吧，让我们可以有情感共鸣，让我们仿佛身临其境，让我们不再限于文字表面。刘老师让我们真正触碰到文学，去感受、去表达，让我们彻底爱上创意阅读。（诗歌工坊学生 杨丽）

有没有一本书，让你每年都看却总有不一样的感受？

有没有一个故事，让你读万遍仍觉震撼？

小说工坊的第一课，苏瓷瓷老师问了我们年年看年年有新感受的书。

同学们纷纷作答，《格列佛游记》、《红楼梦》、甚至是童话……只有我沉默不语，似乎是没有这样一本书。事实也确实如此，我的确一时半会儿想不出能有哪一本书让我看过之后年年重看，而且次次有不一样的领悟。

但，我只是不满足“年年或经常”这个条件，当苏老师说到次次不一样的感悟的时候，我脑海里浮现了两本书，一本是《西游记》，一本是《云边有个小卖部》。

《西游记》这本名著我从小就从电视上接触，少不更事时只觉得它玄幻色彩极浓，令人大开眼界；有幸拜读原著后也只觉作者想象瑰丽，感叹师徒四人取经不易；而在学习历史后，想起这本书，我惊叹的是后人能将一段虽艰难却普通的历史写成一个吸人眼球、引人入胜的故事，我大受震撼。

现在想来，这应该也是为我选择创意写作，选择小说奠定了一个基础。

至于另一本《云边有个小卖部》，我其实是八月份才看完的。 拜读之前，我曾听人说起过它，听他们讲程霜和刘十三多么不易、讲外婆死去时多么难过，可那时候我没有一点感触，甚至没有想去看的欲望。 直到我读到了两段原文片段，“刘十三以后才会明白，有些告别，就是最后一面”、“我爱你，你要记得我”，这两段文字给了我一种莫名的触动，我不知道这种触动是什么，但它驱使我去看了这本书，让我深刻地体会到了刘十三的无力、绝望、失望。

直到上课前，我一直不明白为什么我会因为这两段话就去看，直到我听到了苏老师那句话：“不是文学需要我们，是我们需要文学。” 苏老师说，从某种程度上来讲，我们一直生活在痛苦之中，而且对于文学敏感的我们，痛苦一定比别人还要多，甚至爱也能摧毁我们。

而创意写作，就是一个治愈的过程，让我们一边爱，一边不让自己内心受到伤害。（小说工坊学生 徐露瑶）

（创意写作学院 供稿）