4月4日，我们在《经典电影赏析》的课堂上，从“双师共创课堂”的教育模式里，通过跨学科知识与电影视听语言相结合的形式，对经典影片《布达佩斯大饭店》进行深入解读。电影评论中心的幸李寒老师和通识申雯心老师与我们一起，用跨学科与专业相融合的视角探索电影《布达佩斯大饭店》背后的故事。

通识申雯心老师从欧洲文明的视角切入，从欧洲政治、历史、文化等层面为我们讲述了电影《布达佩斯大饭店》现实世界的时代背景。在申老师关于欧洲历史文化的解读中，我们了解到，影片字幕中不同的时间点都代表了不同的历史时代背景：1932年二战伊始，1933年希特勒上台，纳粹德国成立等。影片中的一些小心思也被一一解开：饭店内混战时人们所用的不同枪支隐喻着当时多国正在进行战争，主角第二次越过边境时影片色调转变成黑白也暗示着主角的悲惨结局和战争爆发后人与人之间的情感牵连也消失殆尽。

申老师以不一样的视角带领我们开启电影探索之旅，让我们拥有了情感上的共鸣和对历史的反思。

幸李寒老师详细讲述了该影片上映时代的深层含义：《布达佩斯大饭店》是表现数码取代胶片的重要代表作品。童话感的营造，使电影与真实的历史若即若离，以喜剧的方式演绎的荒诞童话实则是以乐景衬哀情。而画幅的改变也暗示不同时代的电影，在电影产业即将面临一个陌生的世界时，导演韦斯·安德森用这部影片来回首和致敬百年世界电影史。

《布达佩斯大饭店》与作家茨威格也是这部影片隐藏的小细节，通过幸老师对茨威格遗言的解读，我们都能清晰地感知到：也许是曾被文明的人性的光芒照亮过，才会在充满压抑和无助的黑暗时光里展现出对文明，对和平乃至人性的光辉有着最深切的向往和渴望。

除了有双师课堂让我们在跨学科的知识世界里探索《布达佩斯大饭店》背后的故事，围坐畅谈观影后的疑问也让我们进一步加深了对影片的了解，让我们深刻体会到电影是囊括一切的艺术。我们从电影的色彩揭开形式与主题的关系，通过画面构图了解导演对人物的塑造，在画幅比例的不同中意会影片的前后呼应和对作家茨威格嵌套式作品的致敬。

图文：卢美伶

电影评论中心、通识教学部联合供稿