为了提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进我校教育教学水平的整体提升，切实提高教育教学质量，信息安全学院信息基础教研室3月中旬组织教师深入课堂观摩授课活动，观摩课安排在第4至10教学周随堂进行。教研室全体教师积极响应，累计听课30课时，参加教学观摩的老师认真聆听课堂教学，潜心领悟教学心得，课后进行经验交流、取长补短，探讨如何有效互动提升课堂教学质量。4月26日下午16:00，恰逢期中教学检查周，信息安全学院信息基础教研室在横山书院HS108举办了“交叉观摩促进教学改革，集思广益提升教学水平”的主题研讨活动，对一个月以来听评课活动从教学态度、教学内容、教学效果、教学方法等方面进行交流和分享，通过总结和研究教学实践，发现问题和不足，探索和实验新的教育理念和方法，从而推进教育教学改革的深入开展。本次活动由信息基础教研室主任周小艳主持，教研室全体教师参加。

教研室老师们在研讨活动上纷纷发言，对听课情况进行汇报交流，对授课教师的课程教学做了分析评价并就教学过程中存在的共性问题进行讨论，提出了一些改进教学的方式方法。官节福老师通过对多位老师的课堂教学观摩从教和学两方面提到，老师们的备课都很充分、授课内容非常熟悉、精神状态高昂、声音洪亮、板书工整、PPT精美而且动画演示易于学生理解、点名神器软件等教学方式方法灵活多样；对于学生课堂管理、互动氛围的营造以及课堂时间和知识节点衔接的把控等方面还要加强。黄海军老师提出教学进度要与大纲知识点、教学进度计划相统一，板书的书写要体现出重难点等方面进行了发言，并建议程序设计类课程增加实践教学课时。程似锦老师从实验课程的特点出发，建议培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力，提出了让学生先思考并尝试操作30分钟，然后老师讲解，再让学生实践的教学方式方法的创新探索。李帅军老师从自身与学生在生活、学习上打成一片、融为一体，从而提高了教学效果的实践出发，提出了老师应站在学生的角度设计教学，以感情为纽带、引导学生共同进步的方式方法。余洋老师提出在每一节课的开始前，给学生们设定明确的教学目标，让他们知道本节课需要掌握的知识点和技能，有助于学生在课堂上更加集中精力学习。

接着，周小艳老师就研讨活动进行了全面而深刻的总结，对于老师们认真交叉观摩学习取得的成绩和进步表示了肯定，鼓励老师们进一步转变教学理念，坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念，教师讲授重点、难点、疑点和关键点,启发学生思考，引导课堂上的师生互动、生生互动，在传授知识的同时引导学生探究、合作，培养学生获取知识并融会贯通的能力，并且及时反思课堂教学效果，从学生的反馈、测试成绩等方面查找问题，并及时改进自己的教学方法和策略。

活动最后，周老师对毕业设计工作和期中教学检查工作进行了总结和部署。她强调毕业设计工作是检验学生在校学习成果的重要措施，是提高教学质量的重要环节，希望教师们在精准指导上下实功，在论文成果上见实效；期中教学检查是学校的一项常规例行工作，是规范教学行为，强化教学管理的重要手段，教研室要按照学院的统一规划部署，切实做好各项工作。

此次教研活动达到了承前启后的效果，既是对前期工作的阶段性经验总结，也为后期各项工作有效开展，推动课堂教学改革进程打下了坚实的基础，教研室全体教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，从而更好的服务于学生，为我校本科教学合格评估贡献一份力量！

图：周小艳

文：官节福

供稿单位：信息安全学院