新教师是学校的新鲜血液，将成为学校的主力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建相互交流、讨论、展示的平台，全面帮助、促进新教师快速成长。公共基础教学部数学教学组于4月13日在仁者楼307教室开展了新教师公开课研讨活动。主讲教师程龙积极准备，钻研教材，精心设计各教学环节，展现了教师的教学风采，新教师们在老教师的点评与教学经验分享中受益匪浅。

本次公开课程龙老师所讲内容为定积分的定义, 程老师通过数形结合的方式，清晰的讲述了使用”分割——近似——求和——取极限”来求曲边梯形面积的详细过程，其工整的板书、流畅的语言、严密的逻辑赢得了台下老师们的一致好评。

在程老师讲述完毕后, 台下作为”学生”的教师们纷纷发表了自己的意见并分享各自在教授定积分定义时的经验。

闫春娟老师作为程龙老师的指导教师,首先肯定了他的教学方式和教学内容，其次，她严谨的指出程老师教学过程中出现的几个小问题，比如区间的划分应是任意的而不是等分的。同时，她分享了在教学的过程，可以强调定积分定义中n趋于无穷大与λ趋于0的区别。

随后, 资深教师吴传志老师进行了细致的点评。他表扬了程龙老师的板书，字体优美，使用不同颜色的粉笔, 以此来体现课程内容的逻辑及突出课程内容的重点，清晰明了，给了学生一定的反应时间，同时也让教学内容一目了然。其次，吴老师分享了自己授课中的经验：倡导大家将重要的定义、定理等板书在黑板明显的位置，在教学中合理利用好黑板这一工具辅助教学。

随后，陈玲、边梦柯等老师们也相继发表了自己的意见，均表示了对程龙老师的肯定，也指出了程龙老师授课内容略有瑕疵的地方，并分享了自己在教授该内容时的处理方法及经验。同时指出，教师必须要有责任感、加强科学知识的学习，研究教学策略，发扬专业精神，修炼数学教学基本功，深刻体会到“深度课堂不是难度课堂“，要”读懂学生、顺学而教“。倡议数学组全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展，在自己的教育事业道路上洒下汗水，收获成功！

本次新教师公开课, 是教学方法的探讨与碰撞。在“老带新”的帮扶下，在新老教师的交流中，使新教师能尽快地增长业务技能，提高教育教学水平！

图/文：吴树礼

指导：陈玲 闫春娟

公共基础部教学部数学教学组供稿