为培养学生的思维能力，激发起学生的学习兴趣，綦江校区电影评论中心在这学期《从小说到电影》的课堂上继续实行了“双师授课”模式。这不仅是对“双师授课”模式的一种持续性地探索研究，更是在跨学科的思维培养下，提供了一个促进师生共同发展的平台。

3月27日，来自电影评论中心的谭雪老师和戏剧影视学院的秦琦琅老师一起围绕《让子弹飞》这部电影展开了双师授课，两位老师通过学生作品展示与解说，电影情节与剧本改编，电影视听语言分析这三个环节来依次进行了讨论和分析，在为2021级工商管理类专业9、10班的学生带来了一场别开生面的“双师课堂”的同时，也提高了学生鉴赏与分析电影的水平。

谭雪老师首先提出了一个名词“后现代主义”，用“后现代主义”来引出《让子弹飞》这部电影，讲述了《让子弹飞》在改编过程中对原小说《盗官计》进行了全面的解构，是一部典型的“后现代主义”电影，其深刻地表现在了反叛性的人物塑造与拼贴式的视听语言上。

为打造“以学生为中心”的课堂，将课堂“还”与学生，本次课堂在教师授课之外设置了学生作品展示的互动环节。9班第一小组和10班第八组的同学分别给大家播放了小组仿拍的的电影片段《小六子之死》，现场观看的同学们无不笑得捶胸顿足，为他们的表演鼓掌。小组代表涂元钦同学给大家进行了片段解读与制作分享，让在场学生们明白了《小六子之死》这一段的镜头运用。

其后，秦琦琅老师对两位小组的作品进行了点评，在两个小组作品的基础上从“后现代主义”的角度分析了这一段镜头语言的视听作用与镜头表现，提出了后现代主义电影的视听语言更在于解构性、拼贴性与多义性。更有意思地是，秦老师结合了自己多年的拍摄经验，现场教起了同学们使用手机拍摄照片、视频的要点与技巧，为同学们带来了满满的“干货”！

本次双师授课以学生实践拍摄结合教师讲解的方式进行，让同学们更深入地理解了“后现代主义电影”的理论内涵，也学习到了鉴赏电影的新方式、新角度！

【学生反馈】

本次《从小说到电影》的双师授课，给我了一种新奇的体验，谭老师讲解的很细致，同学翻拍的片段很生动有趣，让整个课堂都非常欢乐。我不得不感叹我们班上创作人才隐藏得够深呀！此外 ，给我印象最深刻地是后半节课的戏剧影视学院秦老师，他风趣幽默的授课方式我很喜欢，特别是秦老师在分析了电影后现代主义视听语言表现之后，还为我们讲解了一些关于手机摄影的技巧，比如说：靠近一点点、快速连拍、剪裁，让我学习到了很多实用的摄影技巧。

——2021级工商管理类10班 张心怡

在课堂开始，谭老师用“后现代主义是什么？”一问题带入，引出来了《让子弹飞》这部电影中的相关人物和情节，并结合了班级两个小组所翻拍的作品进行分析，这样的方式我觉得很不错，课堂氛围感很好！戏剧影视学院的秦老师在观看了大家的作品后，不仅进行了理论性的解读，还利用自己的拍摄经验教授了同学们如何去摄影、布光以及镜头走位，每一个讲解都简单易懂，极大地丰富了我对电影视听语言的理解。这次双师课堂是一次特殊、有趣的课堂活动！

——2021级工商管理类10班 李佩锶

在今天的《从小说到电影》课程中，谭老师和秦老师围绕“《让子弹飞》的后现代性”进行了由浅到深地分析，让我学习到了新的理论知识，掌握了分析电影的新方法。除此之外，我很喜欢秦老师教给我们的手机摄影的技巧，让我了解到了如何用手机去拍好照片，不得不说在生活中是真的很实用！今天这种双教师的授课方式精彩且有趣，现场拍摄的师生互动方式，极大地吸引了同学们的注意力，沉浸感强，教学内容也不生硬，令我印象格外深刻。

——2021级工商管理类10班 吴梦蝶

撰文：陈星竹

摄图：秦自豪

供稿：电影评论中心