春光明媚，万物清新，正是教研厉兵秣马时。为持续提升教师们的业务水平，创意写作学院在每周三的例会上练兵，力争将最优质的教学方法和课堂知识捧到三尺讲台上。每位老师都轮流说课，并接受同事们的“评头论足”，为教学设计中偏航的局部地区进行纠编和补强。本周说课老师为作家班的导师群，在创意写作学院副院长苏瓷瓷的主持下，非虚构工坊导师王恒绩，戏剧工坊导师张林，诗歌工坊导师范庆奇等三位老师依次登场接受检阅。一番说课下来，就连老教师王恒绩都直言紧张。

在创意写作学院苏瓷瓷副院长的主持下，王恒绩老师主动表示要第一个上场。此前，各位老师的说课PPT均已提前录入系统。王老师作为非虚构工坊的导师，曾有着长达15年的记者生涯，但采编经验丰富并不意味着教学设计手段的丰富，教学重点和难点有哪些，有什么解决措施，都得有深入浅出的讲解，使得学生能够快速吸收和滋养。

王老师将《非虚构工坊》课设计为七章，从绪论、采访、题材、文学与非虚构、影视经营、人物、社会效应和重头戏等，全方位构建了非虚构工坊课。该课从写新闻时评开始训练，直至让学生走入生活中，直面真实人物和事件，具有真正的“张开嘴，迈开腿”的非虚构课程特质，强调“看得见，摸得着，访得到”，真实就是生命。每堂课的设计都有一个大的案例，既有过去的轰动性事件，又有时下最新的热点，引导学生去思考。大家发现，该课巧妙地融入了大量的思政元素，但绝不枯燥，有看点。当下疫情形势严峻，学生很难出去采访，王老师及时调整教学方法，使得课程依然充满燃点。同样对非虚构课很熟悉的郭明老师在赞扬该课的同时，也提醒王老师，新闻案例偏多，还有纪实文学，报告文学及特稿等都要有涉及。李慧文老师建议，作业偏多了，可酌情减量。王老师很虚心地表示，会适时调整的。

影视编剧出身的戏剧工坊导师张林，对《戏剧工坊》课有着独到的理解和呈现，课程共计16课，各种设计都让人耳目一新：《生活的隐喻与剧本人物的多棱镜》《动态人生与静态人生》《从离故事本体很远的地方入手》《你的故事与你自身生活的距离》等，都透着这位老师专业知识的厚度和宽度。中外的各种获奖影片都被他拿到课堂上，各种解说也是随堂播放，使得学生能很快地加深理解。他设置的《围读剧本》，需要老师引领着学生，像手术刀一样精准解剖，去除病灶，留下健康的肌体。这样的课程一点也不枯燥。他透露，上学期，部分学生觉得很轻松，这学期，我得给他们加压，让他们知道盐是咸的，海椒是辣的，这世上的课程，没有一门是轻松的。

张林老师的说课，也赢得老师们热烈的掌声。其中，苏瓷瓷老师赞赏地说，他这就是给硕士生设计的课程。得了表扬的男子汉张林老师，依然一副萌萌的可爱模样。

拿奖拿到手软的诗歌工坊导师范庆奇，是创意写作学院最年轻的作家老师，大概是彩云之南的天空之镜，照得这位云南籍老师灵气四溢，每年发表作品的数量是很大的。他在《诗歌工坊》说课中，强调“自古以来，诗歌就有极高的文学地位和政治地位，诗歌的力量无与伦比，而小说的历史不长，而且，俗。”此语一出，各个爱好小说的老师不乐意了，与他争辩……整堂说课，大家笑啊，叫啊，吵啊，特别热闹。说课，这就是我们需要的模样，沉默，真不是金。

范老师从新诗、朦胧诗、女性诗歌、地域性诗歌创作、民谣、欧洲抒情诗等多个大类中，很好地引入相应的文本进行阐释。仔细看他的课程设计中，发现他拿出不少课时主攻学生的作品，其本意是结合自己的专业知识，为这些学生青涩的习作望闻问切。本学期，他已指导作家班学生发表不少诗歌。王恒绩老师赞称，疗效好就是真的好！

三位导师的说课和互评结束后，大家意犹未尽，谈兴依然不浅。这是一个有爱有能力能干大事的团队，下周另外几位老师出场“考试”，期待收获满怀！

（创意写作学院 供稿）