如果你问我们在大学有没有爱上谁，我们定会说，爱了，爱上了“创意写作”。是的，就是创意写作！

谈到创意写作，当然要从我们的创意写作老师郭明谈起。他当过兵，当过记者，也是一名作家，还演过西游记。留着一副光头的他，看上去面容严肃，却内心柔软和包容，每每到了同学们分享互动的时候他总会走过去微微侧身倾听，遇到动情之处他眼眶里就会跟着故事情节闪着泪花，若有同学讲小话则会轻轻地敲敲他的桌子，真是一个有趣的灵魂。对了，仅他丰富的人生阅历就是一本读不尽的书，让我们收获了不一样的课堂。

系列报道之创意：郭老师带我们遨游在想象的海洋

记得郭明老师第一次为我们上创意写作课是在2021年10月12日下午五六节课。同学们早早就带着丁伯慧院长、李孟老师主编的《创意写作》教材在仁者楼305教室等候。那时我心想：唉！又是那种该死的作文课吧！这时，郭明老师来了。同学们面对翻开的《绪论》，一个个正襟危坐，等待郭明老师像中小学那样为我们“灌输”作文知识。殊不知郭老师让大家把书本合上，说：“这是大学课堂，而且是大学创意写作课堂，同学们不必像中小学生上课那样拘谨，也不必钻到教材里去，大家尽情地放飞思维跟着我的思路走就是了。”他还说，大家在中小学时的写作几乎都是老师给出一个命题或半命题让大家去写，这是从思想到故事的思维方式，很容易带来故事的复制和抄袭，会让学生失去创造性，而从故事到思想的思维方式，更侧重的是个体生命体验的表达，这种深藏在内心的东西一旦被一种机缘触发和引爆，便促使我们想用文字去表达，所表达出来的东西就更具有独创性和多样性。

于是我们都很期待郭老师究竟会怎样为我们上写作课。

课堂开始了。

由于是第一堂课，郭明老师先向大家介绍他自己，然后让同学们也做自我介绍。一提到自我介绍，同学们紧张起来，赶紧把头低下。这时郭老师拿出提前打印好的一份叫“创意画像”的表格式问卷发给大家，表格里设置有很多有趣的问题，让大家对应填写后相互交换阅看，然后为班级分好小组，让各组推荐一篇上台分享，便是这堂课的自我介绍了。

课堂开始欢腾起来，被推荐上台的同学远超出既定人数。一个女生一开口就逗乐全场：“……我是一个鬼马精灵、活泼可爱、温柔体贴、人见人爱、花见花开的大聪明，一个未来的富婆……”另一个女生说：“……我是一个‘猛男’，我正在酝酿与一个人类高质量猛男谈恋爱……”一个男生说：“……我的名字为什么带‘巍’？是因为山下面有‘禾’和‘女’，代表粮食和女人，寓意不缺吃，不缺女人；‘山’下压‘鬼’，喻义鬼不缠身……”“……我是一个什么都不会却要硬着头皮上的‘社交牛逼症’狂人……”

大家的心扉被一种奇特的力量激荡着，课堂氛围就此完全打开，有的同学甚至改用家乡方言宣读自己藏了很久的“秘密”，来自五湖四海的都是新同学，但大家瞬间就变得像老相识一样没有了距离。

郭老师问同学们：“大家过去有过用这样的方式做自我介绍吗？”大家固然没有。

郭老师说，这就是创意写作，哪怕是一个小小的自我介绍也要有创意，这种创意的源泉来自于这张“创意画像”问卷里设置的一个个小问题，是这些小问题激发了同学们的创造性思维和自由表达。

郭老师接着让同学们真正感知创意写作。他掏出橡皮擦和泡泡糖分发给同学们，接着用多媒体播放一首神奇的音乐，让同学们闭上眼睛在音乐声中分别静静地感受橡皮擦和泡泡糖的气味。

“大家由此联想到了什么？”他问。

在冥想中，大家固然想到了很多事物，甚至是儿时的故事情景。

有人从小小的一块橡皮擦和泡泡糖，想到了塑胶操场上热情挥酒汗水的运动健儿；有人想到了柏油马路上飞扬的尘土；有人想到了和儿时伙伴因为一颗糖你追我赶的情景；有人想到受到爷爷赞扬时奖励自己一颗糖的喜悦；有人想到儿时在小卖部门口拽着爸爸衣角要其为自己买棒棒糖的场景；有人想到小学三年级同桌因一块橡皮擦造成误会与另一名同学打斗的场面。同学们从未想到橡皮擦和泡泡糖居然承载了那么多的回忆。

郭老师让同学们把由两种物品分别想到的事情联系起来，编成一个完整的小故事，不多时，大家就完成了这项富有创意的练习，很多同学都写了整整一页。

“大学的创意写作与中小学的作文课一样吗？”

“不一样！”大家异口同声地说。

的确，这种区别太明显了，当年咱们写作文感觉没素材，老师只能让我们背优秀作文、抄作文，要么就是套公式写作文，感觉思维枯竭，就像把人逼进一个死胡同。而在这样的课堂上，思维敏捷得像在流淌。

郭老师随后向我们介绍了创意写作的源流和发展，讲解了创意写作与传统汉语言教育的区别、创意写作的本质、内核、核心理念、内涵等知识，并告诉大家每个人都潜藏着巨大的写作潜能，关键看这种潜能是否被激发。他说，创意写作就是要把人的潜能激发出来，生成以作品为检阅手段的实际能力。

一节异乎寻常、别出心裁的写作课，就像一把打开思维的金钥匙，带我们走进了创意世界的大门。

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郭明，作家，大学教师。系中国写作学会理事，中国报告文学学会会员，云南省纪实文学学会会长，云南省报告文学学会副会长。写纪实文学、写小说、写诗歌，也写新闻和理论文章，出版《泣血长歌》《浴火繁花》等各类作品近30部。曾戎装八年，记者十年，历任战士、班长、文书、士官、省报记者、特稿部主任、周刊主编、省级文学学会秘书长、常务副会长等职。获武警部队三等功、云南省报纸副刊作品奖、中国新诗百年“百位最具活力诗人”等荣誉十余项。近年来从事创意写作研究与教学实践，2020年2月登上《教育艺术》杂志封面人物。现为太阳澳门集团网站创意写作学院专任教师，教授文学创意写作。

创意写作学院供稿

（撰稿：马冰怡 陈昱娇 任涛 杨澄勤；拍摄：谢天骄 马冰怡 陈昱娇 ）