为进一步提升綦江通识教学部教师的教学水平，调研綦江校区的学情，帮助两校区通识教师同步提升课程质量，2021年12月7日，集团通识教育顾问梁中和教授在合川校区进行了两天的教学指导以后，又不辞辛苦来到綦江校区进行听课指导。通识教学部副主任李娇老师、科学教研室主任张艳老师、人文教研室主任罗磊老师、《苏格拉底、孔子所开创的世界》课程团队负责人张娴雅老师跟随梁中和教授同行。

走访书院 了解学情

12月7日，恰逢大雪节气，梁教授一行人于晚上六点到达綦江校区，走进綦河书院中的各功能室，大家都赞不绝口。学校为学生提供了读书、观影、健身、研讨等多种用途的空间，书院的环境温馨而自在，是这所大学别有的魅力。通识教学部的几位老师在本学期组织学生在书院观看哲理类的电影，梁教授表示肯定，并建议充分利用学校的书院空间，开展师生共读、周末观影会等等课余活动。在书院里，老师们就开学以来的教学情况进行交流，虽时值冬日，大家的热烈探讨已经驱散了严寒。

深入课堂 听课指导

12月8日，梁教授一行人走进綦江校区通识教学部各位老师的课堂中，听了为大一新生开设的通识必修课《苏格拉底、孔子所开创的世界》。在听课的过程中，庞文华老师以生活中的具体问题为导向，启发学生思考人性的善恶问题。冯婷老师以多个希腊神话故事为切入点，让学生了解苏格拉底当时所处的古希腊时期认识世界的方式是什么。张新瑞老师带着学生精读《苏格拉底的申辩》原文，剖析智者、诗人与哲学家的不同。王诗源老师组织学生讨论问题，如：古希腊看待世界的方式，从宗教神明转向自然科学，这种转变的意义是什么？

课后，梁教授肯定了四位教师的授课状态，能够做到从容自然。与学生的对话能够启发学生进一步思考。并建议教师把握好课堂节奏，照顾学生的听课效果。

给青年人的讲座

8日上午10点，为进一步了解大一新生的思想状况，帮助同学们确立更好的成长目标，梁教授在綦河书院银河影音室给青年人做名为“人的自我理解与未来教育问题”的主题讲座。梁教授首先以希腊、希伯来、印度、中国和现代五个方面讲述了从古代到近代的人类自我理解，又基于多学科，微观、宏观层次的视野论述了诸多学科与人类的自我理解。他从生命内涵的逐渐丰富角度来分析未来职业与教育的发展方向。在机器不断改变人类工作之后，未来人应该如何被教育呢？梁教授指出，人的智能包括理智、情感、意志等，我们不光要培养人的理智能力，而且还要培养理智当中的道德理智和实践理性的部分以及我们的情感连接的能力，这是社交当中的重要部分。维护人创造信息、传递和分享信息、运用信息的能力、维护人类价值恰好就是通识教育要去做的事情。

一个多小时的讲座之后，现场的老师和同学带着自己的疑问与梁老师进行交流。比如：我们如何回应父母对自己的不理解？如何处理他人善意而不切实际的关心？学哲学对一名程序员是否有帮助？对于这些问题，梁教授都一一耐心解答，他尤其鼓励大学生要尝试自己判断问题，要勇敢而理性的设计自己的大学时光。

总结是为了更好地出发

8日下午四点，梁教授一行人在綦河书院三号楼千山会议室指导綦江校区通识课程建设，綦江校区通识教学部所有老师参加会议。罗磊老师、张娴雅老师、张艳老师都肯定了綦江校区通识教学部的各位老师在教学上的认真投入，建议在与学生互动时，尽量避免单纯知识点的提问，设计分析性问题，引导学生多说出自己的想法、观点。李娇老师建议大家增加与其他职能部门的交流合作，共同营造学校的通识教育氛围。

梁教授对綦江校区《苏格拉底、孔子所开创的世界》课程的所有任课老师的教学效果和工作态度表示肯定，认为该教学团队能够利用集体备课的机制，打磨课程的大纲、教案，将课程内容有效传递给学生。但同时也建议各位老师充分利用课堂的时间，调动学生的积极性与参与感，并且有计划的延伸课堂教学内容，发挥好学校书院空间的作用，在课下为学生开展诸如观影会、读书会等第二课堂活动。

短短两天的交流，收获许多宝贵的建议，梁教授与合川校区几位老师的鼓励也增添了我们的信心，期待下一次相聚，也相信我们的团队会越来越进步。

图文：冯婷

通识教学部供稿