现代市场经济不断发展，大数据与市场营销的关联日益密切，两者呈现出相互依存、相互促进的协同发展趋势。基于此，2022年11月3日中午12:30，淬炼国际商学院“商科+”交叉融合工作室同数字经济与信息管理学院教研室在綦河书院一号楼晨钟文化展厅召开了课程融合交流会，从《大数据与市场营销》和《移动时代的品牌商务营销》两门课的共同之处与不同之处同时入手，进而对两者的融合策略进行浅谈。

数信抛砖 商科引玉

经济管理类专业的核心课程之一是《大数据与市场营销》，曾经的经济管理类专业与工商管理类专业“师出同门”。数字经济与信息管理学院的陈明燕老师首先分享了本课程的教学大纲，指出它是依托大数据作为市场营销的技术支持，在此基础上主要研究卖方如何从顾客的需要出发，开展市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，提高市场竞争力，实现个人和组织的目标一门学科。

对于《大数据与市场营销》涉及的一部分商科知识，作为非商学院的科任教师，在授课时会出现一些困难。数字经济与信息管理学院的乔兴刚老师谈到，在《大数据与市场营销》的课堂上，不少的学生提出，老师发散讲解的知识在课本上找不到、营销部分的讲解太过于学术性，比较难理解等问题。也正是由于这系列问题的产生，促成了本次课程融合交流会的召开。

商科助力 共谋发展

淬炼国际商学院的朱应霞老师分别从两个方面分享了对本次课程融合交流会的看法。首先以淬炼·国际商学院《移动时代的品牌商务营销》的课程大纲改革思路引出课程背景梳理意义：“我们在大纲改革之前，针对于本门课进行了一个课程背景梳理。”其次朱老师以自己的学生的进行举例说明应该鼓励学生实践，她谈到了一组学生卖水的故事，即学生买了70元的水到操场进行售卖，前期50了元，后期赔了20元也有所收获的故事。

淬炼国际商学院的李俊颖老师也提到：“给非商科的学生上商科课程会比给专业商科的学生上课困难会更多一点，在我校完满教育的体系之下，我们更应该以创新实践的形式让同学们切身体验之后，将所学再反馈于课堂。”

畅谈所想 投身实践

计算机与科学的邱子怡同学在听完今天的课程交流会之后，感慨道：“当你为某样东西付出劳动时，你就会爱上它的。我们在亲手实践中，对自己获得的成果，感到深深的快乐，但是更加的享受实践的过程。我们在这个过程中，将营销知识充分的融合，我觉得才是真正的学有所成。”

课程融合 再创綦迹

融合已经成为当今社会发展的一种理念，融合凝聚了力量，诞生新的希望。市场营销课程向我们提出了多元化的教育目标，为实现多元教育目标，我们不能将其他学科孤立起来，而是要跨越学科界限，开展课程融合，使“两个教学活动共同融合发展达到多个目标”。海纳百川，教学无界，让我们跨越学科界域，在大数据与市场营销的教学中渗透实践教育，让非商科的同学们在商科的课堂上真正做到学有所用！

文：吴君华、李俊颖

图：李俊颖

(淬炼国际商学院、“商科+”交叉融合工作室 供稿)