书院是打破学院和专业的场所，是跨越学科与思维的边界，是促进师生朋辈密切交流的平台，全生异科导师依托于书院而存在。在书院制大学背景下的全生异科导师班级是充满温暖与关爱的大家庭，更是发挥成长潜力的开放平台。为了把学生多样化的发展潜力充分发挥出来，实现对学生的个性化指导，积极促进教师和学生双向交流互动，建立和谐平等的师生关系，大数据与计算机科学学院全生异科导师刘岩带着“全生星火班”同学开展了一系列的活动。

跨越学科与思维界限，变身策划师

为加强同学们对书院功能室的理解，培养学生商科思维，激发学生的创意与锻炼学生组织策划能力，刘岩老师带着“全生星火班”同学参加“太阳澳门集团网站綦江校区书院功能室品牌营销大赛”活动。导师本着以赛代练、以赛促学的目的，带领班上同学历经近一个月的时间商讨、磨合，在同学们头脑风暴后，商讨出打造“全生异科导师主题馆”的方案，该功能室将记录全生异科导师和学生四年成长的点点滴滴，通过书院空间对学生四年成长记录，实现记录学生轨迹，引导学生成长。

培育宽容与创新视野，变身装修师

为充分运用书院的特色育人空间，提升学生们的审美能力，激发学生动手创作兴趣，让学生融入参与书院建设，拉近师生距离，刘岩老师带着“全生星火班”同学开展了“热浪计划——垃圾变身”活动。

同学们在刘岩老师的带领下，将书院废弃灯泡变身书院软装，平淡无用的灯泡经过染色、绘制进行改造提升利用率，二次变身后的灯泡颜色鲜艳，各具姿态，全生星火计划LOGO、有精美的花朵、表达爱意的笑脸......通过此项活动，既提高了同学们废物利用和环境保护的意识，让同学们在欣赏、动手操作中感受到了民间艺术的丰富多彩，又让书院装扮充满仪式感，让浪费变成可持续的浪漫。

促进师生朋辈密切交流，变成小厨师

师生共膳，在中国的传统观念中，共膳并不在于“膳”本身，而是在“共”中交流感情，拉近距离，刘岩老师带着“全生星火班”同学开展了“星火餐”活动；并以星火餐为契机保持与学生每周的互动交流，开展师生共膳活动四次，以共膳为纽带，走进学生生活，在这里，导师不再是课堂上严谨负责、传授知识的园丁，而是化身为资历丰富的人生导师，与同学们亲密接触，传播人生哲理。

书院全生异科导师在于打破学院和专业的界限，将不同学科和文化背景的学生聚集在一起，培育宽容的视野，师生共同生活，导师悉心指导人生方向，促进师生密切交流，朋辈一同成长，提供众多非形式教育机会，与学院的专业课程相辅相成，也让师生关系重回到了本真状态。鼓励师生通过交流互相学习，并举办形式和内容多样的交流活动来授予学生人际交往沟通和礼仪等软技能，提高学生的文化素质、审美品味、自信心和责任感，发挥个人成长的潜力。

大数据与计算机科学学院 供稿

刘岩 指导

全生星火班 撰稿

全生星火班 摄影

全生异科导师工作领导小组办公室（书院部） 转稿