“教而不研则浅，研而不教则空”，为切实提高通识教育质量，促进教师教学能力提升，将教学研究反哺课堂教学，2022年11月25日下午15：00，綦江校区通识教学部在智者楼305教室举行培训分享会。张艳、骆宇、王诗源和冯婷四位老师就其参加的培训课程内容及收获进行分享。通识教学部全体老师参会，张艳老师主持。

首先，张艳老师分享“精品微课设计、开发”的相关内容。关于微课比赛，张艳老师给各位展示了杨倩老师团队在重庆市2021年本科高校微课教学比赛中获奖的参赛视频，并着重强调了“主动意识和执行能力”。主动发现、主动参与、坚持执行，鼓励老师们积极参加各项比赛，不断积累经验、提高自身的教学能力。接着介绍了重庆市本科高校微课教学比赛的参赛条件和评分标准，让老师们进一步了解微课比赛的具体内容以及参与微课比赛的必要性。最后，围绕“微课快速开发思路”、“微课开发工作流程”、“微课制作环境与设备”等内容，张艳老师逐项进行分享。

接着，骆宇老师分享“兼顾教学品质和效率的工具”。工欲善其事必先利其器，课件PPT的制作是教学工作中必不可少的一项技能，如何既快又好地制作出课件是困扰许多老师的问题。“万般技能，效率居先”，骆宇老师先介绍了如何一键导入材料，并通过快捷键设置文字、插图、排版。“心有全景，思路清晰”，制作出贯穿整个课件的常规目录、简略标签或详细菜单，能让学生全面了解课程的整体内容并紧跟老师的上课思路。“图文并茂，相得益彰”，高清的图片、背景的适配和视频的结合会为PPT的美化带来最直观的效果。

最后，王诗源、冯婷两位老师分别就“基于OBE理念的教学设计、教学实施和教学评价”的不同内容进行了学习分享。王诗源老师从宏观的角度，分享了关于OBE的理念、教学特征、教学设计原则、教学实践等，并强调目标、需求、过程、评价和持续改进五个切入点。结合自己的教学过程，就如何真正做到“以学生为中心”进行课堂设计、考核的评价标准和方式、实践环节的细节评估等方面进行分享。冯婷老师从微观的角度，介绍了“什么是产出（成果）”，并从目标制定、达成度计算、对达成情况的评价分析以及后期的持续改进各个方面，以“制定课程目标”为例进行了分析。OBE是成果导向和目标导向的，它遵循的是反向设计原则。建议老师们可以以目标为导向，引导学习达到学以致用的目的。可以通过问卷调查了解课程目标的达成情况，同时作为学生学习的反馈及时调整课程设计及考核方式等。

整个分享会内容丰富，覆盖了教学理念、教学技术、教学设计、教学比赛各个方面，也有每位老师培训后的心得和思考。分享结束后，各位老师进行了自由交流，老师们对教与研的关系及教研的重要性有了更深的认识和理解，大家对不断学习和思考有新的触动。老师们表示，今天的分享会受益匪浅，有许多是从未接触过的新内容，接下来需要慢慢消化并融入所授课程。

图文：米星羽

（通识教学部供稿）