2022年4月8号星期五，夏季来得有些早，那个热啊，以至于作家班戏剧工坊的同学们一走进教室，四台电扇就不得不疯狂地旋转起来。本学期第7次上《故事写作》课，还是熟悉亲切的大女孩段瑶老师笑盈盈地站在大家面前：“同学们好，咱们又见面了！”她总给人很亲切的感觉，想必这就是为什么每次上完她的课总是很愉悦的原因吧！

段老师打开课件，映入眼帘的是一个问题：语言的目的是什么？视听语言的目的又是什么？这个问题看似简单却无法用语言准确表述，同学们仿佛一直都对这个问题很困惑，小声嘀咕着各自对于此问题的见解，在交流中也冒出许多想法，语言的目的是表达？交流？沟通？段老师欣慰地点点头，接着点击下一页课件，为我们详细讲解视听语言的定义，段老师说：“我们本节课主要了解视听语言。视听语言其实是运用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的感性语言，它又和另外的一个东西联系起来了，那就是镜头，我们戏剧工坊同学要掌握的基本方法。大家平时拍个抖音啥的，都可以用到，可以让你的镜头语言更生动。”

段老师讲的专业知识环环相扣，大家全神贯注地做着笔记。段老师为我们耐心讲解完有关镜头的相关知识后，又举了个例子：《阿甘正传》里面的经典场景以及拍摄取景的方法，并让我们观摩《巴顿将军》开头部分。

视频播放结束后，段老师让我们仔细回想一下电影开头的那一幕，影片是以什么样子呈现在我们面前的？多名同学抢答，有的说是远景，有的说是全景。没错，同学们在思考中逐渐踏入到了本课的主题，开始从专业的角度认真分析影片的镜头类别了，段老师欣然笑了笑：“同学们都有自己的想法，但却不够准确。每个优秀的作品里面都有他独特于其他作品的某些点，比方说张艺谋的作品。镜头的选取角度和类别对于电影内容的表达是非常重要的，大家要特别注意这一点。”

接着屏幕上呈现出几个大字，“远取其势，近取其神”。还没等我们感受完这八个大字带来的磅礴之意，段瑶老师便放出一部自己制作的有关家乡的航拍大片，并一边为我们讲述此航拍中取景的用意，我们一边欣赏黄土高原的美景，一边听段老师对于家乡故事的讲解，特别酣畅！段瑶老师鼓励我们书写家乡故事，她说，家乡是每一位写作者的沃土，承载了我们的童年记忆。

看完了段老师的自制作品，大家的思绪都回到了家乡。有同学说，老师，我想家了。咱们什么能解封啊？这该死的疫情啥时结束啊？段老师说，大家不要急，没什么比身体更重要的了。我们的政府，我们的学校，一直在竭尽全力抗疫，不远的未来，肯定能还世界一片安宁自由的天空！

段老师在课堂上变着花样为我们讲解通俗易懂的专业知识，同学们初步了解了怎样取景，怎样选取背景和镜头类型。不仅如此，段老师还鼓励我们在生活中多利用相机，去探索生活中的美，因为这个世界值得我们去打望。

在轻松愉快的气氛中，段老师又向我们介绍电视画面的运动形式，有推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头以及不同角度的镜头。由于这些概念我们不能通过理论全部get到，于是段老师带着我们去“拉片”---观看克里斯托弗·迪克执导的儿童题材剧情短片《校合唱团的秘密》，透过一件普遍存在的争议小事引出鲜明立意，以小见大题材优势，深度广度面面俱全，叙事流畅始末完整，小演员表现到位。同学们在这个获奖短片的具体故事创作中巩固电影知识。

优质课堂，时间总是短暂的，下课铃声仿佛提前响起似的，本堂课就这么结束了。同学们沉浸在课堂氛围中意犹未尽。外面不知啥时下了一场雨，酷热一下退却了。校园的操场也基本没人了，路灯还亮着，车子还往来着，同学们呼吸着雨后的清新空气，沿着归寝的方向跑去……

2021级创意写作学院作家班戏剧工坊 张泽星 撰稿

 指导老师 段瑶

（创意写作学院 供稿）