以新文科教育理念为指导，推动学科交叉融合，积极贯彻落实学校信息产业商学院的办学定位，培养最具工科知识和商科知识的跨学科高情商新外语人才，外国语学院6月16日于荷悦书院105教室召开了《信息产业大咖传记阅读》课程学期总结研讨会。会议由外国语学院副院长罗琳主持，英语专业教研室主任卢镜囡、德语专业教研室主任熊光源、席仲恩教授、《信息产业大咖传记阅读》授课教师、课程导学手本编撰教师出席了此次会议。

罗琳副院长对《信息产业大咖传记阅读》课程教学体系进行了简单汇报，从三维一体能力培养目标的确立、多元教学资源的开发、模块化课程实践任务库的建设、多维度评价体系的建立四个方面做了课程建设工作总结，明确课程建设的方向就是培养“精外语、晓商科、知信息”的高情商复合应用型外语人才。

接着，杨沁霏、朱陶、齐菲菲、邹嘉等任课老师分享了实践课程教学经验和学生学习成果。

朱陶老师提出将课堂实践与就业创业等竞赛项目结合，如以北苑食堂改造计划为题，指导学生撰写英文版运营企划书。学生对这一如此贴近自己生活的项目十分感兴趣，因此行动特别积极，拍摄食堂照片，调研食堂存在的问题，考察北苑食堂竞争对手的现状，撰写英文版改进企划书。这一实践过程极好地证实了《信息产业大咖传记阅读》这门课程的意义。商科教育与大咖传记阅读结合，校内外活动与课堂任务结合，学生完成学业的同时又参加了比赛，实践能力得到了极好的提升。

杨沁霏老师谈到单纯的翻译以及单词等作业会让学生觉得非常无聊，如果给予学生更多的话语权，允许他们在自己的作业中加入图片、动画、视频等，学生会更加地投入，老师也会发现学生更多的艺术才能以及创造力。此外，杨沁霏课堂教学灵活，引导学生积极参与，除了完成基本课程任务之外，学生进行集体演讲、模拟商务访谈、制作公司手册以及产品发布会，学生有了自主权，课堂任务也随之焕发光彩。这样的课程设计既锻炼了学生的英语语言能力，还增加了学生的商科知识储备。

然后，杨加伟老师作为导学手册编写教师代表分享了编撰经验和感想。杨老师从编和用两方面对导学手册进行了简单的说明，指出导学手本一定要结合课本使用，建议后期导学手本可以加入课堂任务。此外，席仲恩教授指出《信息产业大咖传记阅读》的核心在于阅读，在教学过程中教师一定不能脱离阅读这一核心，句子分享则是检验学生是否阅读的有效办法之一。杨老师和席教授的分享得到了在座老师的一致认同。

最后，与会老师们达成共识，将进一步完善《信息产业大咖传记》实践教学机制，打造跨学科、跨行业知识与技能融合的创新课堂，建设配套的课程延展实践活动平台，致力于将最具工科知识和商科知识的跨学科高情商新外语人才培养理念融入外国语学院专业课程体系。

撰稿：杨芳

摄图：熊光源

（外国语学院供稿）