为全面推进“三全”育人工作，充分贯彻“以学生发展为中心”育人理念，深入落实立德树人根本任务，结合学校“信息产业商学院”办学定位和“信息产业经营管理人才”培养目标，我校全面推进全生异科导师制。

自2021年9月起，我校全面开展实施“异科导师制”专项工作。一年来，异科导师工作在全校各职能部门、学院、书院通力配合下，从机制建设、队伍建设、育人效果等维度均有长足进展。为进一步表彰先进，凝练工作经验，统筹规划发展，书院部牵头对优秀异科导师进行采访交流，从学科交叉、学院融合、学生沟通等多方面进行记录并展开集中报道。

本期报道将走进大数据与计算机科学学院、淬炼-国际商学院的优秀异科导师们与学生的学习互动与生活，感受亦师亦友的良好师生氛围。

蒋青——启迪陪伴，助力成长

从2021年9月起学校推行全生异科导师制以来，我很荣幸能成为我校首批异科导师。感谢大数据与计算机科学学院对我的厚爱，让我能结识如此充满生机活力的异科学生，感谢书院部为我们提供丰富多彩的活动空间。一年来和同学们相知、相识，启迪与陪伴，既助力学生全面成长，同时自己也受益匪浅。

“异科”表示不同学科的导师和学生。异科导师对学生的帮助也不应该通过“传授专业知识”，而应更多通过“育人”来实现。那么技能和知识之外，什么是最永远有价值的？我觉得是学习态度、思维方式和正确的价值观。

学习态度、思维方式和正确的价值观需要师生之间的深度交流，为此我每次和学生见面，都积极引导他们畅所欲言，讨论他们的学业期望，兴趣及其关注点，并据此形成一份个人指导清单，以便后期结合实际给予相关指导，这样随着时间的推移，我对学生的能力提升、个人发展等方面就有越来越清晰的认知。同时结合“信息大咖阅读”计划、简历指导、主题沙龙以及一对一交流等多种形式，鼓励学生进一步思考个人的学业进展，确定其个人优势和感兴趣的点，以及更详细地考虑个人职业发展规划，在这个过程当中既以自身的学识风范影响学生，也将正确的价值观潜移默化地传递给学生。

一路相伴，我们的学生在学习的途中，练就各种才艺与管理技能，很高兴自己有这种异科导师的体验。

张清蓉——亦师亦友，共赴美好

时光飞逝，转眼间，一年的异科导师工作已结束，自担任大数据与计算机科学学院数字媒体5-6班的异科导师以来，我一直在不断思考怎样才能成为一名合格的异科导师，怎样才能真正帮助学生成长，尤其是对于一个80后来说，如何与00后愉快相处，如何让00后的学生喜欢接受我们，是首先要解决的问题。

在工作中，我始终遵循思想品德、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则，在育人活动中，我重视自身人格的修养，注重身教，潜移默化地影响学生人格的塑造，以“亲情化”教育的方式强调个性化、渐进性和实效性，着眼于学生的整体发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需求，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。

感恩学校和同学们对我工作的肯定，收获我与同学们之间建立的“亦师亦友”的感情，收获异科导师这份工作带给我的成就感和幸福感。一年的时光，35个同学在成长，而我也在成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，忆往日，重教尊师翻天覆地换新貌，教书育人，合力再创辉煌。

关正伟——同心协力，筑梦未来

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”这句话我一直都比较困惑，担任异科导师之后我逐渐理解了它的含义。

这一年多，我从最开始的懵懵懂懂，再到愿意主动去了解学生，愿意跟他们一起进行情感交流，去倾听他们的心声，也愿意跟他们分享一些自己的人生路程，不知不觉中，我们成了彼此倾诉的对象，互换了角色，他们亦成为我人生道路上的导师。每当学生问我一些问题，在感受到他们那种无比信任的目光，我内心深处就会发出一种无比自豪的声音：没想到自己还能够以这种方式发光发热。这种高效的沟通方式如果融入到课堂教学中，甚至能够快速捕捉到学生的疑难点，增进彼此的感情，营造出融洽的课堂氛围。

未来，我们还要继续杨帆远航，成为彼此心灵的灯塔，互相鼓励，携手共进，执着、果敢、奋发向上！

张红——相互成就，共同完满

2021年，有幸成为我校第一批全生异科导师队伍中的一员，一年的异科之旅，与我的34位异科的同学们，“异”样青春，“异”起成长。

在商业大咖传记阅读中，回归阅读的本质，体会阅读的乐趣，感悟大咖的人生，更懂自己的生活。在异科特色活动及学校完满活动中遨游，更加明确了教书育人的使命，以“育心、育情、育能力”为异科指导目标，使我更加深入思考如何应用自身优势特长为34个可爱的青春，能在他们的成长旅途上保驾护航。

无论是谈心谈话，还是寝室走访，抑或是职业规划，引导学生更懂自己、正向对待自己、有勇气和思想为自己的青春拼搏、努力的同时，也坚定了我教育的方向及内心热爱教育的这一份动力。感恩这一年的异科遇见，多元的思维碰撞、全面的活动实践、正向的心理指导，都是我教育路上难得的收获与风景，愿自己在异科之路上，与学生相互成就，共同完满！

陈明燕——唤醒潜质，多元培养

在太阳澳门集团网站工作的10年里，见证了太阳澳门集团网站的快速发展，从最初的南校区，到南北校区，再到合川、綦江两地办学，学校发展规模越来越壮大，人才培养体系越来越完善，完满教育、商科教育、双院制、异科导师等等，为太阳澳门集团网站的学子提供了多元平台进行全方位的培养。在异科导师指导过程中，将学校办学理念融入到活动中，让学生理解学校的育人理念，我想只有学生在高度理解和认同学校育人理念的同时，才能更加积极地参与到学校各项育人活动中，在学校“四位一体双院制”的人才培养模式下成长为一个完整的人。

在过去一年的异科指导过程中，深刻感受到身上的责任与使命，也时常反省复盘。我想一个优秀的老师要善于发现学生身上优秀的品质，我们应该用爱的鼓励去唤醒学生最深层的源动力。热切的期望与赞美能够产生奇迹。赞美和期待具有一种超常的能量，能够改变一个人的行为与思想，激发人的潜能。一个人得到别人的信任与赞美后，他会变得更加自信和自尊，从而获得一种积极向上的原动力。异科导师要做的是唤醒学生的内在潜质，为每个学生找到恰当的“归属”，让每位学生都自信满满的走出校园！

学生感悟——在陪伴与关心中茁壮成长

古人韩愈说：师者,所以传道授业解惑也。老师不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处世的道理与主动学习、勇于质疑等可贵品质。老师在我们成长过程中起着至关重要的作用，有好老师的引导才会培养出更多好学生。我很幸运，在成长的过程中，能遇到我的异科导师——蒋青老师。这一年来，我们几乎每个月都会和蒋青老师见上几面，蒋青老师也单独和我们每个同学谈心，认真倾听我们的意愿，同时通过多种活动形式了解我们学习生活各方面情况，鼓励我们积极向上并做好自己的就业规划。感谢蒋青老师，她的人格魅力、宽容和鼓励，让我更加茁壮地成长。

——大数据与计算机科学学院 别都书院 刘群

张清蓉老师在学业、生活以及就业上对我们都非常关心，时刻关注着同学们的状况，经常来寝室和同学们交流学习面试心得，大家和张老师不仅是师生关系，更是朋友关系，每个学期举办的读书活动亦或者是其他活动都对我们有很大帮助，能够成为张老师的学生我们也觉得倍感荣幸！

——大数据与计算机科学学院 别都书院 张治雄

在关老师的带领下，我们异科导师活动开展十分顺利，老师和学生也相处得十分融洽，在学习和生活上关老师也会尽力帮我们解答疑难，帮我们看简历，提意见，帮忙修改，尽力指导我们。

老师在比赛和活动上也是经常带着我们一起，有学校方面的活动都是第一个想起我们，在平时的学习生活中我们也是把老师当朋友一样聊平常，老师组织活动的时候还会经常给我们买东西吃。对于我们学生的获奖奖励申请也是亲历亲为不厌其烦。问起我们异科的同学对老师的评价都是不错的。

——大数据与计算机科学学院 别都书院 易致祺

张红老师是很负责任的一位老师，同时对待学生的事情也是很积极的为其解决、为其排忧。在大一一年的接触里，让我很喜欢张红老师，因为张红老师会积极的为我们筹划活动，并且寻找每个同学身上的闪光点，并且鼓励我们去开发我们的那个“点”，作为一位教师这一是很可贵的。张红老师每个月会召集同学们参加活动，包括遇到有意义的活动也会主动叫上我们参与，也会私下去和同学们沟通交流。在我的大学生活中能遇到张红老师是我最大的幸运。幸运的是在大学的迷茫期能有一位指路人，不仅能指引方向还能成为生活中的朋友为我排忧解难。

——淬炼-国际商学院 北山书院 魏余芳

陈明燕老师非常温柔有耐心，像一个知心大姐姐一样和我们相处。陈老师会经常通过QQ私下与我们进行沟通交流，了解我们的最新学习、生活状态。由于我们进校就是大三，很关注就业、考研、考公等问题，陈老师在了解到我们的就业意向后，会主动找到我们进行沟通交流，并给出相应的建议。通过和陈老师的沟通交流，让我更加清楚接下来的行动方向。

——淬炼-国际商学院 北山书院 舒晓娇

供图：受访者

书院部供稿