通识教育重在培养学生的学习能力、人文素养，提升学生的人文境界，塑造“自由人”。通识教学部的教师围绕通识教学理念，不断尝试更加适合通识课程的教学方式——翻转课堂、小组讨论、PBL教学法等。综合教研室《美国社会的公共政策》的李梅老师根据课程内容和教学目标大胆尝试，将辩论赛搬进课堂，把课堂交给学生，进行角色转换。《美策》重在培养学生如何利用分析工具探究美国社会各个层面具体的公共政策，要求学生会推此及彼，剖析当前时政热点。结合教学目标李梅老师组织2017级财管1-5班全体同学于11月27日下午开展主题为“美策展自我，时事任我辩”的辩论赛，此次活动由通识教学部学生助理团队协助组织。群雄舌战展雄风，争锋相对辩天下，让我们把“镜头”转向众位辩手，看他们一战辉煌。

首炮打响 开篇立论一语中的

本次辩论赛以发展经济与保护环境之间的冲突作为切入点进行辩论。常言道：金山银山，不如绿水青山。首先由正方“绿色青年队”阐明己方观点，他们将自身融入大自然，去感受大自然的每一丝空气、每一滴露水、每一滴捻泥土，他们真切地体会到大自然给予的美好。所以他们的观点为：保护环境更重要。见正方立论口若悬河，反方也不甘示弱。紧接着由反方“经济促发展队”阐述己方观点，他们的立论简明扼要，通过向正方辩友提出“不谈经济，何来发展”的问题以引出己方“发展经济更重要”的观点。

见缝插针 攻辩环节口如利剑

立论及补论结束，正反双方径直来到辩论赛的“第三关卡”——攻辩环节。观万象化成，思古今之变，反方“经济促发展队”通过以美国发展史为先锋，率先指出美国独立狗到19世纪末的西部大开发激发了美国人的创造力和经济的活力，在短短100年左右的时间里，美国由一个地处一隅的小邦，发展成一个举世公认的泱泱大国，可以说是经济史上发展的奇迹，以此来博得大家对经济发展尤为重要的公认。而正方却接过“历史引领地位”这一方向，见缝插针地说道：“美国是世界上第一个设立国家公园的国家。1872年，美国政府规划并成立了世界上第一个国家公园——黄石国家公园，到目前为止，已成立了384处，其中包括57个国家公园和327处自然和历史胜地，美国国家公园是世界自然保护工作的一个榜样，凸显了美国政府和人民有意识地保护自然的历史见证”。不得不说双方辩手在此环节中都能掐中对方辩友的命脉，从而达到后发先至的效果。

群雄争辩 自由辩论惊心动魄

古有孔明舌战群儒，今有群雄争辩是非。在自由辩论环节，双方辩友忆过去、看当下、说时政、策未来……他们通过案例阐述来佐证自己的观点，通过对比来推倒对方的观点。例如正方举出：在美国经济高速发展的60、70年代，环境污染状况是极其严重的：煤烟使匹兹堡因空气混浊而闻名；田纳西首府纳什维尔亦因空气污染而被称作“烟雾乔易”。再观时下，指出今年11月份美国加州山火爆发，造成84人死亡，1200多人失踪，46000多人无家可归，官方调查结果显示，气候变化导致的长期干旱趋势在很大程度上造成了美国山火频发，这些事实表明保护环境已是迫在眉睫，引来观众雷霆般的掌声。再如反方通过当前中美贸易战来论证发展经济之重要，如果没有强大的经济支撑，中美两国的博弈便无从谈起，此举同样引起在场同学的声声喝彩。自由辩论环节中，众辩手各抒己见，打出了一场没有硝烟的战争。

赛末总结 教师点评语重心长

战争的最后一枪已成功打响，接下来是授课教师李梅老师对本次辩论赛的总结和评价。李老师从比赛的意义谈起，让每位同学在学习理论知识的同时，更能够运用多向思维分析当前时政。此外，引之以思辨之潮、明之以通识之志、迎思想碰撞之风、得百家争鸣之势、以求学致用。这便是老师给予同学们的期望，愿每位同学能够圆通识之梦，成完整自我。

课后反思 尝试创新教学相长

将课堂交给学生，让他们提前学习课程内容，再将学习中的问题带回课堂，学生之间、师生之间相互讨论交流。学生吸收内化知识的同时自主学习能力也在提高。苏格拉底曾说过：一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。翻转课堂的教学模式让学生成为课堂的主体，唤醒学生的内驱力，达到更好的学习效果。翻转课堂的教学模式让教师成为引导者，对于课程目标的分析、课程内容的设置、课堂管理及组织能力提出更高的要求。每一次尝试都有收获，每一次思考都有进步。

图文：温宗航 熊治鸿 李梅

（通识教学部供稿）