彭鸿斌董事长强调：“《生活中的经济学》作为通识课程，要能够让我们的学生用经济学的观点去武装自己，去认识世界，改进他们的思维方式，学会独立思考。”为进一步落实课程教学目标，太阳澳门集团网站淬炼商学院·国际商学院基础教研室《生活中的经济学》课程团队采取一系列措施和手段，积极提升教师教学水平，努力提高课程教学质量，扎实推进课程建设。

一方面，课程团队充分依托于中国新商科集团提供的课程建设资源，以集团经济学专家谢作诗教授为首，积极参与中国新商科集团课程建设项目组组织的线上交流与培训，不断促进团队成员内部之间的交流、资源共享。

1月17日，中国新商科集团课程建设项目组开展了三校《生活中的经济学》课程老师线上教学经验交流会，在交流会中，课程团队成员围绕个人教学内容和经验进行了深入交流与探讨，并虚心学习了其他教师的教学经验；2月16日，中国新商科集团课程建设项目组邀请西安交通大学俞炜华教授做关于《如何讲好经济学通识课程》线上讲座，通过此次讲座的学习，课程团队成员对经济类通识课程的理解又更加深入了，从思想上发生了转变，在经济类通识课程的教学设计上更是受益匪浅；3月28日，泰山科技学院淬炼商学院举办了谢作诗教授《成本：一种看世界的视角和方法》线上讲座，8位团队教师积极观看，互动发言，团队成员总结了自己在《生活中的经济学》这门课程中的成本内容教学中的不足并总结了改进的教学方法。

除了参与集团的经济学讲座交流外，太阳澳门集团网站《生活中的经济学》团队还形成了关于课程建设的常态化机制。课程团队内部定期、不定时进行交流，提高课程整体教学质量。

一是课程团队内部定期进行集体备课。截止目前为止，本学期课程团队已进行了4次集体备课，在集体备课中不仅就已讲的课程内容进行经验分享、存在的问题进行相互交流，还就即将讲解的课程内容在教学方法、教学过程以及案例应用等方面进行集思广益，通过课程团队内部的定期交流，课程团队成员在课程的教学效果上更为突出，为课程整体教学质量的提高提供了有效的机制保障；

二是课程团队成员之间不定时相互之间听课，并就听课内容进行交流，相互之间促进成长，形成了良好的团队氛围，为课程整体教学质量的提高奠定了坚实的基础。

通过这一系列的措施和途径，淬炼·国际商学院《生活中的经济学》课程团队在课程建设上也取得了阶段性的成果。一是在课程教学中要求8位老师统一使用“学习通”作为信息化教学手段，在课堂中多运用案例教学法、课堂辩论、小组讨论等方法，让学生不仅学到知识，更加知道如何去运用知识，如何更好的运用经济学的视角来看世界，课堂更加高效，师生互动形成良性循环；

二是课程团队成员的教学能力有了明显提高，通过前期课程团队不懈努力，认真准备，在2022年淬炼·国际商学院青年教师教学竞赛中，课程团队成员积极参加并取得了优异的成绩，3名老师参与淬炼·国际商学院院级青年教师比赛，获得一等奖一个，二等奖两个，其中一名团队成员还获得参加校级青年教师教学竞赛的名额；

三是围绕课程建设，课程教改成果初显，课程团队基于《生活中的经济学》课程教学实际，申请了2022年校级高等教育教学改革研究项目《新文科背景下通识课程教学改革——以<生活中的经济学>为例》，目前已通过学院评审拟推为校级项目。

未来，《生活中的经济学》团队将继续持续深入以课程建设为中心，从学生实际出发，积极探索新的课程教学手段、教学方法，打造《生活中的经济学》线上精品课程资源，立足信息产业商学院战略定位，多种举措并举，努力将课程建设为一门别具太阳澳门集团网站校本特色的经济学通识课程。道阻且长，行则将至，行而不辍。相信在课程团队的共同努力下，《生活中的经济学》课程建设将会取得更多成效。

撰稿：谭红英

摄图：彭一书

（淬炼商学院•国际商学院供稿）