为进一步规范教师教学行为，提高教学质量，迎接教学评估，通信与信息工程学院出台了《通信与信息工程学院教师课堂教学行为规范》，该文件就教师的教学行为，包括：课前准备、课堂讲授、辅导答疑与作业批阅等各教学环节，作出了详尽的规范要求。电子信息教研室于2月23日在廊桥书院树洞议事厅召开教研室会议，专门组织教师学习此文件。

会议伊始，电子信息教研室主任王玮为大家宣读了《通信与信息工程学院教师课堂教学行为规范》文件，并逐条进行了解读，特别是针对教师在教学过程中容易忽略的细节进行了提醒，对于课堂教学的核心问题加以强调。同时，他结合教研室每位教师在课堂教学方面的特点优势以及存在的问题做了详细的分析，并提出改进意见。

会上，老师们认真学习文件，并表示感受颇深，对于即将面临的本科教学合格评估工作，这份文件无疑是一场“及时雨”。特别是近两年，学院加大了师资引进力度，教研室新进青年教师人数越来越多，通过对课堂教学行为规范的学习培训，不仅有助于青年教师的成长，也对教研室和学院教师保持良好的教学习惯有着重要意义。

邓娟老师表示，课堂教学以文件的形式标准化、规范化，使教师在进行教学活动时更有方向感，更有利于提高教学质量。

新进教师杨鹏表示，要仔细对照教学规范，查漏补缺，补齐短板，将文件精神落到实际教学中，尽早成为一名优秀的高校教师。

程彩玲老师认为，教研室组织学习教学规范文件不仅提醒新入职教师，时刻遵守教师职业道德规范，爱国守法，关爱学生，而且也给新进教师提供了基本的教学方法与思路。

最后，电子信息教研室主任王玮强调，学院出台的教学规范文件是防范教学事故、保障教学秩序、营造良好育人环境的重要举措，全体教师要认真领悟文件精神，规范自身的教学行为，切实做好日常教学，为学校发展、学生成才做出更大贡献。

（通信与信息工程学院电子信息教研室供稿）