为了更好地了解我系大一同学的学习和生活状况，3月21日晚上，通信与信息工程系在4301教室如期开展了系主任座谈会活动。这次交流，完全没有通常会议的严肃氛围，恰恰相反，它更像是一次朋友间亲密无间的聊天。系主任毛期俭教授、学工办主任何燕老师、系主任助理李文娟老师、电子信息教研室主任高飞副教授、教学秘书李佩婷老师和教师代表赵瑞玉副教授一起参加了此次座谈会活动。

明辨之，深思之，笃行之

办学理念和定位是引领我校发展的灵魂，可谓“教育百年风，理念先行”。交流会刚开始，毛主任就鼓励大家谈谈我校的办学定位、办学理念、培养目标和培养模式分别是什么，大一的同学们热情高涨，争先恐后地进行了回答。大部分学生知道，但说的还不够准确，针对这一点，毛主任再次强调了一番，他期望同学们能深刻理解、接受并努力践行我校的办学理念、办学定位及校训、系训，让办学理念成为全体师生的共同愿景，这样才能更好地把办学理念融入日常的学习行为之中,进而引导自身的成长与发展,发挥出办学理念应有的价值和意义。毛主任希望大家将学校办学理念转化为班级和个人的理念,并体现在具体的行为上,使办学理念渗透、细化到每一节课,每一次活动,每一个教育行为之中。

“明辨，深思，笃行”，这是毛主任在办学理念上对大家的殷殷期望。

“我们不一样？”“其实都一样！”

整个座谈会气氛融洽，同学们各抒己见，纷纷抛出了自己面临的问题和困惑。有的同学对志向班和卓越班的定位不够明确，认为读志向班和卓越班，感觉不一样；还有的同学提出，志向班和卓越班会不会在师资配备上有失偏颇。对此，毛主任语重心长地开导大家：志向班和卓越班虽然定位不同，但没有优劣之分，其实都一样，在师资配备上更是平等对待。有的同学立志考研或者出国，可以待在志向班，而有的同学对做工程师更感兴趣，在卓越班会更有助于他将来的发展。认清自己所在的真实位置，找到真正适合自己班级，才是最好的选择。何燕老师补充说，在什么样的班学习都一样，关键看自己以什么样的心态、什么样的行为面对学习。两位老师平易近人的谆谆教导，如春风化雨般，一下解开了同学们郁结已久的心结。

成也坚持，败也坚持

“读大学了，还上早自习，有必要吗？”针对一些同学的疑问，毛主任解释到：试行“早自习”制度，其好处是显而易见的。首先一天之计在于晨，早上学习效率高，早上开展学习会事半功倍。其次可以克服大家的不良作息习惯。如果想每日早起就不能晚睡，这对减少大家对手机的依赖、提高自我管控能力也是不错的选择，希望大家能理解学校的“良苦用心”。早读一两个月就急于看到效果，还为时过早，但如果大学四年都能坚持下来，其效果一定是显而易见的。

与其等待下雨，不如自己浇花

在我系，广播电视工程专业是文理兼收的。座谈会上，有同学就提出来，自己是文科生，高数、大学物理学起来颇感头痛，如果面对文科生考试能单独出题就好了。毛主任听了，反问到：即便单独出题，还是考同样的知识点。既然这样，为什么自己不能迎难而上呢？天上会下雨，可自己动手浇花不是更有效吗？

两个小时的座谈会，毛主任与同学们进行了深入交流。他针对同学们提出的各式各样的问题，给出了耐心细致的回答。临近尾声时，教室里响起了经久不息的掌声。这掌声，既表达了同学们对毛主任的感激之情，也是对毛主任走心解答的最好回馈！

图： 通信与信息工程系 李佩婷

文： 通信与信息工程系 赵瑞玉