历经高温、疫情阻隔，新学年终于如期而至。9月14日下午，在张凡院长的带领下，钓鱼城科幻学院双校区全体教师深入探讨学习了集团总裁彭鸿斌先生在完满教育和书院宣传专题会上题为《寸水尺榭，万里河山，点滴完满，星辰远景》的演讲。

本次学习首先由程晓娇副院长做集团理念的宣讲。她从学校的使命、定位、愿景谈起，在这样的道路定位之下，为学生创建了“四位一体双院制+特色教育”的培养体系。不仅从个人生活出发，培养学生完满的人格、性格和社会能力，又要从职业生涯考虑，培养学生的领导力，即高情商、会沟通、懂管理。对于完满教育、通识教育、商科教育、专业教育、特色教育、书院制大学等内容，程院长逐条解析，结合彭总讲话内容，科幻学院实际情况，让老师们对学校办学理念有了更深入的认识。

张凡院长对彭总演讲精要做了逐字导读。他首先强调了学习彭总此次讲话的重要性，彭总是具有强烈爱国情怀的教育家，此次演讲是彭总集多年来对教育深入思考成果之大成，融会贯通，倾注了心血，我们理应深刻领悟，贯彻落实学校的使命、定位和愿景。在对彭总讲话精要解读过程中，张院长再一次强调了以学生为中心的教育理念，也阐述了学校特色育人体系的重要性，要求大家深刻学习“差异化发展”的大学竞争策略。除了专业教育，更重要的是完满教育、通识教育、商科教育、书院教育。

教师分组讨论：

接下来是钓鱼城科幻学院全体教师分组讨论。彼此分享交流对彭总讲话精神的感悟，以及在教学过程中的各种实际案例。讨论结束后，小组代表上台分享。

彭总的理念是真正回归教育初心

作为一个母亲，我注意到，现在的学前教育普遍尊重幼儿天性，运用体能课、艺术课、STEM课、食育课等丰富多样的课程全面激发和培养孩子的兴趣，但小学和中学教育又逐渐回到了唯分数论的老路。在大学里提倡完满教育，让教育的目标回到培养全面发展的人，正是回归教育的“初心”。上一学期我讲授了《科幻翻译》课程，在期末“翻译+评述”形式的考核中，有一位平时成绩不太好的学生提交了十分优秀的答卷，所以我怀疑该生有抄袭行为，要求他做出合理解释。该生随即出示了解题过程中请教英文系同学的QQ聊天截图，图中显示的讨论内容并非单方面的询问与索要译文，而是双方一同探讨和思考，最终打磨出优秀译文的过程。这件事对我触动很大，哪怕我们的学生高考成绩不甚理想，也要相信他们拥有优秀的学习能力，要以真诚的态度对待他们的改变和成长。（李懿）

强健体魄、丰满人格、独立审美，才是完满青年

经过研讨，我从两个角度谈谈我的想法。一个是全面培养，一个是生动展示。全面培养重在体现我们的“四位一体双院制”的办学理念；生动展示则是基于学院特色的一点延伸思考。彭总在文中尤其注重学生的成长，完满教育就是注重学生全方面发展的一个体现。我们要求学生有强健的体魄，有丰满的人格，有独立的审美。这是真正对一个人的未来发展有价值的地方。适才张院还说到读书的问题，中国传统的教育模式难以避免死读书，相较而言，我们则强调活动和实践，因此我有理由相信在我们的培养体系下成长起来的青年一定更具有创造力。（王琎）

热爱学生、相信未来是教师的天职

我跟大家分享一下开篇就震了我一下的话：没有对学生的倾情热爱和对国家未来的美好冀望，就不要吃教育这碗饭。有时候我们确实需要拿这句话来问一问自己，就像孔子的三省吾身，你有对学生的倾情热爱吗？你有对国家未来的美好冀望吗？如果没有，那你能当个老师吗？如果没有答案，那你在学校待着就会很痛苦。不爱他们就不想跟他们交流，不想交流就上不好课，也没法儿开展跟学生的工作。我到学校来快有一年了，有了自己的想法。其实我们上课也好，做活动也好，需要做的，无非是给大家提供条件，最大限度地激发大家的潜能。撕掉贴在他们身上的“学生”这个标签，看到他们是未来的剧作家、歌手、小说家、工程师……我们要相信他们是一群才华横溢的人，避免在不自知的情况下遏制他们的才华。（刘玲炜）

因材施教、以人为本才能教学相长

“……不要围绕教材去教他们，而是根据他们的情况去量定做教育方案……”这是彭鸿斌先生提出的教学理念，这段阐述让我印象深刻。彭先生认为我们的核心应该做到因材施教，以人为本。这其实是一种教育方式多元化的表达，而从我的个人体会来说，多元化的教育方式其实既是一种挑战，也是一种机遇，更是一种提升教师个人素质的必要手段。比如我在讲科幻电影的时候，往往会延展出一些其他方面的内容，在涉及例如心理学、哲学、历史等方面的内容时，学生的知识面以及知识深度往往能给人惊喜，他们的自身储备其实并不是来源于课堂，而是来自课余闲暇的兴趣使然。这恰恰说明了我们在保证教学方式多样化的前提下，往往能够看到学生的另一面，同时，也要灵活设定“优秀”的标准，而不是简单粗暴地划分“上进”与“非上进”。也基于这一点，在成为太阳澳门集团网站学院的老师之后，我对于“教学相长”的理解更加深刻了。（钟树葳）

会生活才能有好设计

我是咱们学院设计部新入职的老师。于我而言，完满教育和书院制这些概念是全新的，但通过本次的学习后，我还是有了一些理解与心得。彭总在讲话中说，“作为完满教育的课外活动与课堂教学要各占50%”，做到将素质、情商与专业融合，以此来区别于传统高校只是针对专业技能的培养，找到一条适合自身的发展路线。从我本专业角度出发，我很认同这一路线。设计本身就是一项极具创新性的脑力活动，而我始终认为一个好的设计和艺术作品，绝不是通过对着书本、电脑创作出来的，而是源于切身的体验和观察，对生活加以总结提炼出来的。并且，我认为通过这些课外活动的开设，不仅能够锻炼学生的社交能力、情商，还会对学生的专业能力起到一个反哺的作用。（樊成）

以人为本，不要成为冷漠学习机器

教育以“人”为本，注重学生的“人格”的完善与培养，避免成为冷漠的学习机器。何以为“人”?个人认为一个健全的“人”应该具有顺畅的情绪，爱与表达的能力，以及独立思辨的能力等。教职工可以通过“完满教育”与“书院”双管齐下达成目标。（龙胆囡）

为学生提供无限可能

最大的感悟是，我们都是完满教育的受益者。结合作为一名艺考生的成长经历，特别能体会彭总在讲话中多次提到的培养学生学术之外的各种能力，扬长避短，提升学生的错位竞争的优势。教育的意义不仅仅在培养学生成才，更大的意义在于培养学生成人。那么人生的意义与价值又是什么呢？这是一个哲学问题，在我目前的认知中是：寻找热爱。做自己真正热爱的事，做到极致，那就会成功，那就是成功。太阳澳门集团网站完满教育的平台就给学生提供了这种多样性的选择，作为教师，就是他们的引路人，帮助学生找到热爱，成为自己。眼界与格局决定了人生高度与宽度，太阳澳门集团网站的学生真的特别幸福。最后，回归到教育，终极的培养目标，我想是让学生成为一个幸福的人，一个有幸福感知力的人。太阳澳门集团网站学子在如此完满、开放、包容的教育环境，定会成人、成才。太阳澳门集团网站名片，他们来代言。（王佳）

经过此次学习，全院教师对学校育人理念有了更深刻的理解，将以全新的姿态，贯彻彭总讲话精神，加强与学校各部门深度融合，全身心投入到教学育人工作中。

（钓鱼城科幻学院供稿）