育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。为了切实关心每个学生，促进每个学生主动、全面地发展，为每个学生提供合适的教育。管理工程系于12月22日上午10时在教职工咖啡厅开展了“系主任座谈会暨共膳日”交流活动。系主任林毅博士以及工程管理专业负责人李红艳老师参加了本次座谈会，满腔热枕地接待了2015级工程管理专业的学生代表，林毅老师和李艳红老师与同学们深入交流并耐心细致地逐一解答了学生的问题。

学校始终贯彻“以学生为中心”的思想，管理工程系系主任座谈会和共膳日的开展则是我系切行育人机制改革的重要体现之一。此次活动面对面的交流与零距离的沟通模式，有助于指导学生今后的学习，更有助于管理工程系集思广益进一步发展。

活动伊始，林毅老师向同学们讲解了此次活动的主旨，并且鼓励同学们大胆地提出各自的想法。2015级工程管理6班的杨鑫鑫同学首先问道：“对于即将毕业学生需要考取哪些含金量好的证书？”李艳红老师回答道：“证书层次多且复杂，需要寻找合适的单位注册，再者工作单位会对员工定期培训，目前同学们的首要任务是怀揣着求学的渴望，拥有扎实的专业基础，才会有更多选择的机会。”立身以立学为先，立学以读书为本，课余时应多关注国家时讯，机会只会留给有准备的人。而证书的考取更能为同学们找工作增加筹码，同时扩充知识面，以考促学，充实并丰富其大学生活。

   “完满教育”是我校特色教育的重要体现方式，同学们作为其受众对象，在参与的过程中自然也存在一些不理解的地方。2016级工程管理7班的李钗同学紧接着说道：“学校实行完满教育，但是很多人质疑学校的通识课，同学们应该怎么平衡三大教育体系呢？”林毅老师回答道：“学校通识教育、完满教育、专业教育三位一体的教育理念，目的在于培养学生社交能力，促进全面发展，专业知识是不可或缺的。”而“完满教育”所主张和倡导的方法、途径、愿景与教育部提出的重视学生体育、艺术教育、强化志愿服务、以及共青团中央提出的“高校共青团改革创新”“基层团支部活力提升”等专项改革和探索不谋而合，并且以实践的过程鲜活地培育和践行着社会主义核心价值观。

随后，林毅老师、李艳红老师和同学们共进午餐，饭桌上，老师和同学们的交流氛围愈来愈融洽，同学们也都敞开心扉说出自己对学习乃至工作的规划，林毅老师和李红艳老师也在学习、生活方面向同学们分享技巧、经验以及注意事项。

两个小时转瞬即逝，活动已接近尾声，通过此次活动，同学们对生活充满希望，对未来的规划与发展也有了更为明确的目标。所有的生命都必须经过沉淀才有厚度，叶子的掉落其实是对完整生命的阐释。落叶悠扬，只是为完成生命的沉淀。

（管理工程系供稿）