6月26日，信息产业大咖传记阅读课程团队的老师们齐聚天渠106教室，对该课程教学进行学年总结和展望。研讨会由外国语学院罗琳副院长主持。

课程教学期间，任课教师倾心设计，致力于研发既能锻炼学生语言能力，又能提升学生信息产业知识、商务职场意识和能力的实践任务，打造了如公司背景探秘、大咖人物访谈、信息产业专业词汇学习、演讲技能提升、互联网创业文案撰写、翻译、产品发布会、企业发展历程等纷纭多彩的系列任务。

研讨会上，老师们各抒己见，毫无保留地分享课程实践教学所得。帅易琼老师谈到她从最初接手这门新课程的迷茫到逐渐摸索出门道。实践任务的研发和设计需要老师仔细研究和筛选适合学生阅读的文本，再确认和设计适合学情的活动。学生应该是实践活动的主体，在老师的引导下，充分投入，发挥主观能动性，通过一切可能的渠道搜集相关资料，集合小组的力量对信息进行分类及整合，最终以老师要求的形式呈现出来。此外，教师对学生实践情况的评价和反馈，也是本门实践课程必不可少的一环。帅老师的做法是让两个班级之间最佳表现的小组互相分享自己的思路和心得，吸取彼此的优点，促进强手更强。

孟悦老师也大方谈到了上这门课程的感悟，比如老师在给学生布置实践任务时，规定的目标要明确和细化，学生才会有更为清晰的任务感和使命感；实践成果的评价环节不仅可以师评生，也可以让生生互评，这样能让学生看到其它同学在语言组织，文本分析等方面的优点，学习人家的思维方式，从而促进知识和技能内化。

杨沁霏老师在课堂上让学生小组对airbnb的创业过程、公司特点进行PPT展现。有的四个人一组，有的五个人一组。在学生做展示的过程中，老师根据情况，现场进行点评提问。通过引导学生做集体的presentation，尽量让每个人的特长都得到发挥，包括其中的一些小技巧和小道具的利用。

老师们听后受益匪浅。罗琳副院长最后强调，信息产业大咖传记阅读是一门集信息产业+商科+英德语语言能力和知识为一体的实践课程，务必要想方设法把实践二字落到实处，让学生把语言知识和技能用到信息产业领域、用到商务职场领域中去，从使用中提升语言综合素养和能力，提升信息产业和商科的知识和意识。全体任课老师就此达成了共识，未来，老师们也将明确教学目标，继续精心策划实践任务，更加注重设计出能够激发和提升学生才华和潜力的创意性的实践任务，以期该门课程教学能够获得更好效果！

撰稿：李静

（外国语学院）