回想在纽约的那将近一个月的时间，万般情绪涌上心头。仍然记得飞机起飞时的轰鸣声竟有种梦想成真的激动和兴奋，经历了十几个小时的漫长飞行，我们在肯尼迪机场着陆。踏在美利坚的土地上，心里的石头才最终落了地。

在那一个月里我们游览了美国很出名的一些景点，其中作为美国象征的自由女神（Statue Of Liberty）给我留下很深刻印象。我们一行人为了“女神”起了个大早，顶着寒风来到了码头，为什么说是寒风呢，因为纽约是温带大陆性气候，四季分明，雨水充沛，空气湿润，一般早晚都比较冷。并且纽约天气很多变，也许现在还是晴空万里下一秒就是瓢泼大雨，这一点我深有体会。

随着船一摇一晃的接近雕塑，泛起的层层浪花显得无比浪漫，站在栏杆旁吹着凉风，看着两岸的高楼大厦渐渐缩小，“女神”的身影逐渐清晰起来.....

大约半小时，我们变得兴奋起来，船上的人都跑到一侧，争相举着手机拍照，那是我第一次看见传说中的自由女神像，比我心里想的要小一些，我以为会是很高大威武，实际上雕塑是在一座小岛上，通体蓝绿。

自由女神像在航线的附近，进出港口的旅客都可以望见。当海轮驶入上纽约湾内时，由于海面的曲度，此时船上旅客尚不能望见纽约市内高楼，而首先映入眼帘就是这座巨大的雕像。雕像手握火炬、向空中高高举起，目视前方，姿态优美。此时，有的旅客向她招手，有的旅客给她拍照。

尤其是夜间，火炬内的灯光通明，加上从小岛地面射向巨像的探照灯光，使自由女神雕像更为清晰、壮观。同样，当海轮驶离市区码头时，也要在她旁边经过。此时，虽然距雕像较远，但由于雕像有高大的基座，依然依稀可见。旅客中有的人向它摆手，有的大声同她“再见”。自由女神像已成为船舶进出纽约港的一大景观。

我无法描述出自己的心情，一直仰头看着她，那么坚定的注视着远方，欢迎着世界各地的人，当旅客看见了自由女神就知道这里是纽约，如果她能说话，我相信她一定会说：Welcome to NEW YORK!

自由女神的创造者是巴托尔迪，他出生在法国的一个意大利人家庭。他从青年时代起就酷爱雕塑艺术，自由女神的形象很早就存在于他的心目中了。1851年拿破仑发动政变推翻第二共和国后的一天，一群坚定的共和党人在街头筑起防御工事，暮色苍茫时，一个年轻姑娘手持熊熊燃烧的火炬，跃过障碍物，高呼“前进”的口号向敌人冲去，波拿巴分子的枪声响了，姑娘倒在血泊中。巴托尔迪耳闻这一事实，心情久久不能平静。从此这位高擎火炬的勇敢姑娘就成为他心中自由的象征。

1865年，巴托尔迪在别人的提议下，决定塑造一座象征自由的塑像，由法国人民捐款，作为法国政府送给美国政府庆祝美国独立100周年的礼物。

有人认为自由女神像的设计和建造可追溯至1865年，一位在南北战争中支持北军的法国学者、政治活动家拉沃拉叶在其凡尔赛附近的家中一次晚饭后的闲谈中说：“如果应当建立一座雕像来纪念美国的独立，我认为只有我们两国共同建造才是天经地义的。

女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束，在1886年10月28日落成并揭幕。雕像锻铁的内部结构是由后来建造了巴黎埃菲尔铁塔的居斯塔夫.埃菲尔设计的。自由女神像高46米，加基座为93米，重225吨，是金属铸造，置于一座混凝土制的台基上。自由女神的底座是著名的约瑟夫.普利策筹集10万美金建成的，底座是一个美国移民史博物馆。1984年，自由女神像被列为世界文化遗产。

而《独立宣言》由四部分组成：第一部分为前言，阐述了宣言的目的；第二部分阐述政治体制思想，即自然权利学说和主权在民思想；第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的，力争独立的合法性和正义性；第四部分，也就是在宣言的最后一部分，美利坚庄严宣告独立。除了上述的，上课时老师为我们讲了其他更多关于自由女神像的故事，我了解到当雕塑完工时，没有足够的钱修建基座，于是通过面向社会募捐，才筹到钱完工。

行走在美国的街头，你总会看到一些街头秀的表演者，他们充满活力，自由，又迷人，往往会吸引一群围观群众，他们通过跳街舞或者表演其他行为艺术来赚取收入。不管什么样的形式，他们都很文明，不会强制找你要钱，而是当你观看了他们的表演之后，你觉得满意开心再给他们表示自己的心意。有些表演氛围很欢乐，围观群众也会加入到表演中去，大家一起拍掌打节奏，一起为一个又一个惊险刺激的动作欢呼，很酷很潮也很炫，把美国街头文化表现得淋漓尽致。

不仅仅是街头的自由，课堂上也充满着自由的氛围，在哥大的上课模课的桌椅是连在一起并可以自由移动的，老师上课时要求我们不能一直坐在一个位置，有时候我们会分小组学习讨论，并且每次的小组员都不一样。我在一个公园采访了下图这位女士，远处看见她在阳光下安静的阅读，和蓝色的天空，绿色的树木形成一幅美丽的画面，我便前去询问，这样打扮的如此不起眼的一位普通女子竟是哥大毕业留校的教师，我十分惊讶。普通的外表下有如此优秀的灵魂，谈吐中也看出她的文化修养，我从心里敬佩她，浑身光芒却如此低调。

印象最深刻的是，第一堂课老师就问我们：What happens if you make a mistake?我心里想犯错了肯定要被惩罚啊，然后老师说：Nothing！！不得不说，这个回答吓了我一跳，学生在课堂上犯错不仅不会被惩罚，老师还鼓励我们大胆表达自己，犯错也没关系。这种思想理念也是美国自由精神的体现吧，美国的教育理念侧重于培养学生的能力。

我们上课不仅敢畅所欲言，而且不管什么问题都敢问老师，即使是一些很幼稚很愚蠢的问题，老师都会一一为我们解答。上课的内容不仅是书本知识听说读写，也结合户外探索，老师让我们组成小队去纽约探险，感受当地的人文风情，吃当地的特色食物，回来再总结一下讲给同学听。这不仅锻炼了我们的胆量，更锻炼了我们的口语能力，用英语的思维能力，当我们和当地人交谈的时候才能真正了解美国的生活。

（国际交流与合作处供稿）