师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务。“师德师风”系列活动，也一直是我校工作的关键点和重要点。有鉴于此，管理工程系全体教师于2018年4月11日下午5点在教职工咖啡厅举行了师德师风建设培训，由校级督导吴自立教授主讲。

本次培训的主题是提高教师师德素养。吴自立老师讲到，首先要灵活应用教学技巧。关于应该采用哪些教学技巧提高课堂教学效果，吴老师建议教师们可以从以下几个方面着手：一是巡回式教学方法。吴老师作为校级督导，在听课过程中发现如果教师一节课都站在讲台上，那么这节课的教学效果就会大大减弱，而教师走下讲台，到学生中间进行讲授，不仅能够拉进老师和学生之间的物理距离，同时也能将师生之间的距离也拉近。二是板书设计。好的板书能生动体现教学主题对知识点的深刻理解和巧妙处理，而优秀的板书设计还可以激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。三是课堂抽问。课堂教学离不开“问”，课堂提问是师生交流信息、情感的重要手段，同时它也是引导学生乐于思考，善于思考，促进学生可持续发展的关键。

其次，要加强师生间良好的沟通。教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。这过程中，学生是主体，教师是辅助，两者必须相互配合，相辅相成，形成一种沟通和交流。吴老师列举了一些案例，案例中对于与学生间的沟通，有些教师处理的方法非常好，也得到良好的效果，有些新老师这方面处理的欠佳，导致学生产生逆反心理。所以一名优秀的教师不仅要具备高超的教学水平、完善的教师人格，更要掌握与他人进行良好沟通的艺术，并通过长期的积累训练使师生互助达到最适宜的程度。

第三，教师的自我修养。吴老师提到：“所谓教师的自我修养，就是教师的个人道德修养能力和自我完善过程”。要提高教师自我修养，需要教师平时多看书多阅读以达到博览群书，博学多才的境界。同时，教师需要对所具备的知识和理念进行大胆的创新和实践，不断吸取经验，不断的自我反思。最后，吴老师对于课堂教学方面有着丰富的经验，并且也跟我们分享他多年的教学经验，并希望和各位教师共勉。

此次师德师风专题培训，提高了我系全体教师的思想认识，充分调动教师工作的积极主动性，为打造一支作风正、业务精、素质强、纪律严的教师队伍奠定了良好的基础。

(管理工程系供稿)