为了加强三校四区通识、远景板块互动交流，共同推进通识教育教学改革与创新。3月31日，晋中信息学院副校长陈春苗、通识教学部主任张晶晶、泰山科技学院通识教学部教师刘玲玲、冯梦龙、李玮齐聚太阳澳门集团网站梅若书院，就通识教育课程建设经验与发展开展工作交流。会议由远景学院执行院长皮若兰主持，通识教学部副主任李娇、远景学院副院长强杨，以及两部门教研室主任、课程团队负责人参加。

会议伊始，皮院长首先对陈校长一行的到访表示热烈欢迎，并希望通过此次难得的交流机会，大家共享三校四区课程建设经验，深化通识教育改革，促进课程教学创新提质，凝练教育教学成果。参会老师热情互相认识，三校教师代表进行了课程改革经验分享。

远景学院教学团队负责人李梦瑶老师从团队成员、团队建设、课程建设、学生引领四个板块进行了日常教学和课程研讨分享。 从团队建设的日常三个“1”活动开展到“全过程”、“宽领域”的三师课程建设再到“重实践”、“再重构”的学生目标引领，将同学从课堂带入社会，从学习到掌握再到应用，以“赛”促学，以“实”促学，对学生进行学业和社会实践经验的双指导、双引领。

通识教学部杨倩老师对“一中心、两课堂、四融合”教学模式的探索与创新对新增课程《幸福课》的建设和发展进行了阐述分享。她提出本门课程的设置是基于我校“培养数字经济时代高情商经营管理人才”的目标，课程将弥补通识教育体系中“道德承担与价值塑造”板块的课程空缺和不完善，为学校和社会培养具有正确价值观和道德判断、适应社会需求的高情商人才。并针对课程所反映出的学生课堂参与感、获得感不强以及学生运用知识解决实际问题的能力较弱两大普遍问题提出了“一中心、两课堂、四融合”“课内体验+课外实践”的教学实践方法。聚焦第一课堂，拓展第二课堂将通识教育、商科教育、思政教育与现代化信息技术进行掰碎杂糅再融通教学，在校内校外师生的反馈上均卓有成效并得到了教育同行及区检察院教育板块专家的认可和高度赞赏。其中第二课堂的辐射较广，在社会服务板块的累计受益达4475人次。

晋中信息学院通识教学部张晶晶主任从2022年教学工作实际成果出发对工作重点与措施、存在的问题与差距、近期工作计划进行了分享。从课程比赛到省级教科研再到高校社会创新课程联盟的开展，针对实践教育教学的交流成果对教学工作进行了进一步的完善，加强课程资料与案例的积累，持续开展课程“三库”建设的同时注重教师跨学科能力的培养，在第一课堂的基础上积极构建第二课堂丰富通识课程内涵与外延，同时以评促教机制做到规范教学环节的同时加强对教学质量的把控。张晶晶主任还提出对各校通识教育具有普遍建设性意见的“深度育人的学生中心思想”、“双语双师的课堂跨学科能力”、“课程资源‘三库’迭代建设”三个工作思路，鼓励师生皆应不忘初心砥砺前行。

刘玲玲老师分享了打造省级一流课程的探索经历，她谈到《幸福课》在教师资源和教育教学经验积累等方面相对不足，课程建设任重道远。但本学期教研团队的教学工作开展将以工作室成立为基点构建跨学科教育教学团队，从修订新教学大纲、授课内容更新调整、构建并出版符合本门课程的专业教材三个方面进行逐步推进。在师资力量上，既有社会实践又工作经验的老师协调校内外资源共同构建本门学科的资源库，最终达到课程通识的效果。幸福课教研团队的构想已经相对完善，实践也将会一步步落实。

交流最后，陈春苗校长谈到，在跨学科交叉融合方面，远景学院已然迈出了第一步，而且不同学科的老师们已经构成了通识教育课程建设的全视角、宽领域的英雄一般的团队。这个年轻的团队已经在这条道路上坚持了十年，并取得了可圈可点的成绩。作为远景学院，我们共同的DNA就是跨学科，并且无可复制，一个是跨学科课程本身，一个是跨学科团队的建设，从通识走向双语走向跨学科，在这条路上我们有着非常丰富的经验。陈校长表示，我们的教师在不断自我更新、自我发展，最终实现自我能力的通识。作为教师我们每一个人都应参与其中，也收获其中，我们带给学生的将会是一生无尽的帮助，那么我们的辛苦就是值得的。

会议结束后，三校四区教师共同参观了南湖书院、远景书院、天空书院等特色书院，并从学校的办学历史、整体规划、校园的建设配备及校园文化的营造等多方面做了详细介绍。整洁优美的校园、浓郁的校园文化氛围、配套的校园景观、良好的教育教学软硬件设施以及以立德树人为根本任务的教育生态构建，给大家留下了深刻的印象。

此次交流，各校教师代表不仅分享通识课程改革的成功经验，实现了跨校区课程团队的相互学习和借鉴，同时，也为此后通识教育课程教研建设的开展指明了方向，激发了三校四区通识教育课程团队的发展活力，以此为契机共同打造高效课堂。前路的交流总结也是对未来的展望，期待三校四区通识人的再次精彩相聚。

（远景学院供稿）