为进一步落实本学期的教学质量评价工作，深化教学改革，提高教学质量，增强师生之间的交流。4月27日下午，电影评论中心在爱莲书院多功能会议室开展了期中师生教学座谈会，中心主任彭可、部门全体教师及各专业学生代表出席本次会议，座谈会上师生们敞开心扉，进行了充分的交流。

会议伊始，彭可主任介绍了本次座谈会的意义及目的，本次会议围绕新版《从小说到电影》课程大纲的接受度展开，旨在了解同学们的心声，从而对电影课程进行深化的教学改革，提高教学效果。

随后中心课程建设负责人力冬梅老师就《从小说到电影》课程教学大纲的修订情况及意义进行了说明。力老师梳理了该课程大纲的修订进度及目的，该课程重点在于引领同学们以比较分析的眼光，对小说和电影两种艺术门类进行对比赏析，通过4部经典作品（其中包括中外作品和科幻作品），带领大家通过阅读、观影和鉴赏，从而认识小说与电影两种艺术的个性与共性，了解文字到影像的审美差异，学会思辨的分析和表达。

彭可主任就同学们对新版《从小说到电影》大纲的满意度、作品选择及授课形式做了充分的交流。各位学生代表们对新版的课程大纲持有较高的满意度，认为该大纲系统性较强，案例作品的选择也呈现了多元化的趋势。

与此同时，同学们也纷纷表达了自已的建议：在课程作品案例的选择中，尽量选择贴近大众的电影；在课程案列改编分析中，理论性的知识较为枯燥，减少理论性知识的讲解比例；在授课形式上，可以采用多元化的授课；在小说文本的阅读上，大部分同学缺乏阅读的耐心，需要寻求解决的方法。

针对以上建议，彭可主任强调了以下几点：首先，作品的案例选择，是老师们根据同学们的接受度反复讨论后做出的选择，从国别到作品类型都做到尽量全面，同学们在追求大众化的同时，也应考虑到作品的艺术性，从而提升大家多元化的审美与认知。其次，在作品案例分析的讲解中，老师们会减少理论性知识的讲解，将重点放在对小说与电影的比较上，以一种比较视野去认识作品，从多元的文化角度去分析作品，侧重分析作品的情感表达。再者，希望老师们课下多相互学习借鉴，丰富授课形式。最后，对于阅读，希望同学们静下心来，去阅读一部小说，从文字中去感受生活，同时老师们也应加强监督，让同学们在规定的时间完成相应的阅读任务，并形成读书汇报。

彭主任最后总结：希望同学们通过探究小说与电影两种艺术的本质，培养同学们的艺术鉴赏能力、跨学科的认知与分析能力、批判思维能力、沟通与表达能力，让同学们成为有创意，有想法，有思想的个体。

（电影评论中心供稿）