11月5日上午9点，淬炼·国际商学院学工办老师和任课老师在五教五楼图书馆展开完满教育与教育教学融合交流活动，此次活动由淬炼·国际商学院院长张平主持，学工办老师和任课教师及学生代表参加了此次会议。

张平院长就课堂教学和完满教育活动融合的新商科模式展开讨论，传统的教学模式一般是学中做，学完理论知识再去实践；而新商科模式是做中学，先去实践，在实践中发现问题，再与理论知识相结合，从而做到真正的实践与理论相融合。传统教学模式下，学生的知识越来越多，见识越来越窄，胆识恰好殆尽；但是商业领域的规律是胆识为先，见识越来越广，知识越来越精准，用以治学这样的逻辑。

完满活动鼓励大量的学生参与活动，在活动中不断实践，不仅锻炼学生的胆识，而且锻炼学生与人协作以及沟通交流的能力，模拟商业的运行规律。

极致完满教育教学生做人，开阔眼界；充分通识打开学生的视野，扩展社会知识；基本商科教育使学生运用商业思维；必要的专业教育让学生掌握专业技能。在四位一体的组合下培养优秀的有综合素质和能力的学生，也培养学生将来本专业以及跨专业就业的能力。

商科课程教育加完满教育，实现1+1＞2的效果，教学流程和完满活动融合实现全覆盖，课堂与课外资源的全方位融合。

会上，各位老师就如何实现融合方案落地进行了讨论。黄新燕老师介绍了走访百商活动的流程，李晓燕老师简要概括了市场调查与预测课程的主要内容，大家一起商讨了具体如何融合。走访百商活动具体选择哪些企业，结合目前的疫情情况，慎重地选择合川区的企业；对学生的有效管理和切实评价如何执行问题也进行了商讨；学生怎么分组，一次带多少学生去多少企业的问题；如何确定走访的主题，访谈的目的和问题；本学期去多少家企业，如何实现全方位全流程的融合问题等，也都进行了积极的讨论，确定相关可执行的方案。

最后，走访百商活动和教育教学相融合后，将形成商科案例，汇集到淬炼·国际商学院商科案例中心，凝聚精华。

撰稿：李晓燕

摄图：姚涛

（淬炼·国际商学院团总支供稿）