为促进我校通识教育的发展，提高通识教育教学质量，11月14日下午4:00，通识教学部全体教师与大一、大二学生代表齐聚行政楼一楼咖啡厅，开展了“师生茶话，共促通识”的期中教学座谈活动。本次通识教育期中座谈会既是对本学期教学活动的总结，也是师生之间面对面交流看法、解决问题的茶话活动。活动伊始，刘会老师首先向大家阐述了开展期中座谈会的意义，对本次座谈会提出了具体要求，鼓励在场的学生畅所欲言，把握住机会大胆说出自己的想法。其次，结合自己参与学校通识教育建设的工作经验，向师生们分享了自己对通识教育的理解与认识，激励大家主动认识通识教育、学习通识课程。

座谈会上，学生们积极表达心声，总结自己这一段时间在学习通识教育课程中的体验与收获，结合自身的学习体验，从学习者的角度提出了自己的问题，老师们就学生反应的问题一一进行了回答。2017级电信工程及管理的学生马川提出：老师按组安排学生座位及布置作业，有其不合理的地方。这样致使教室后面想坐前面听课的学生也无法调整自己的座位，希望老师可以就安排座位一事进行适当调整。张艳老师针对学生提出的问题进行了详细分析和耐心解答，并耐心向同学们说明了大班教学的难处，老师们不可能关注到每一位学生，希望学生可以积极主动的与任课教师交流。

几个问题后，座谈会的氛围也渐渐变得轻松起来。有的学生建议老师们应该加强课堂管理，并在课堂上多鼓励多引导学生，让同学们更有自信；还有学生反映老师互动方式生硬，讲课形式太过传统单一，有些刚性要求容易引起学生的逆反心理，希望老师们结合课程适当增加课程的趣味性；还有同学感觉哲学课程离自己的生活很远，不明白哲学课的意义所在。针对这些问题，通识教学部的邢静雯与李娇老师给同学们进行了解答，将哲学的意义与现实生活联系在一起，同时也给自己未来的哲学课堂提出了更高的要求。相关任课教师也都积极与同学们进行交流，为学生们答疑解惑。

一个多小时的座谈会在轻松的氛围中圆满结束。此次座谈会搭建了通识教学部任课教师与学生直接交流的平台，让通识教学部的教师们直接了解到学生的情况和需求，对日后的教学改革有了新的思路和要求。同时，本次座谈会也对学生进一步理解通识教育的重要性起到了普及和引导的作用。上下一心，集思广益，在这种轻松融洽的氛围中，通识教育的建设也会更上一层楼。

(图/邓渝 文/周密)

(通识教学部供稿)