为提升学生的阅读能力，从大咖阅读中培育学生新商科视角，将商科教育融入学生日常学习生活中，2022年3月数字经济与信息管理学院信息管理教研室教师周冬杨、王红堂、陈芝芝、文豪利用学生课余时间，与学生开展了大咖阅读分享活动，在分享传记中与大咖对话，在思考交流中汲取精神内涵，感受企业的创业精神。本月老师与学生在同读一本书活动板块中，主要阅读了《创始人手记——一个企业家的思想、工作和生活》、《乔布斯传》和《雷军传》。

“你是愿意一辈子卖糖水，还是想要一个改变世界的机会。”——史蒂夫·乔布斯

3月22日下午，文豪老师与2019级大数据管理与应用5、6班6名同学在双栀502教室交流《乔布斯传》。

活动开始，文豪老师率先为同学们分享了乔布斯学生生涯、创业阶段、以及被赶出苹果公司那段时间的相关经历。那是一段成长的经历，也是一段蜕变的经历，那是从理想到成功的成长，也是从成功到成熟的蜕变，在经历了一次次大起大落后，最终将苹果打造成了“改变世界”的代名词。对于现阶段我们在校同学而言，学习、生活中遇到困难跟挫折是在所难免的，面对困难机智应对并继续坚持，我们方能打造属于自己的“苹果”。

活动中其余同学也相继分享了自己的心得体会，本次活动，一方面让同学们在阅读中学习了乔布斯身上坚忍不拔、锲而不舍的优良品质；另一方面通过学习、交流加深了师生间的了解，为今后更好的开展教学工作打下了良好基础。

“其实我们在做很多选择的时候，在当下可能是偶然的，但经历过之后回头看，会发现偶然背后有很多必然。”——季琦

3月15日，王红堂老师带领学生在双栀108教室举行了大咖阅读分享交流会，在阅读分享环节，每位同学都分享了自己感受最深的章节，并表达了自己的观点。

2020级信息管理与信息系统1班王皓铎同学首先分享自己的阅读心得：听到《创始人手记》这本书名时，一开始我以为是一本财经书，或者是一本成功励志书。因为一般想到季琦的时候，我们会想到的是他身上的标签：携程、如家、汉庭，想到他是这三家上市企业的创始人。也就是说，这是一个成功人士，而阅读成功人士的书，首先会想到的便是，这本书也许会告诉我们，他之所以的成功的经历或者缘由。然后，我翻开这本书，慢慢读，会觉得这是一本很丰富、庞杂的书，几乎什么都谈到了。既有他谈创业、经营、生意、组织的，也有他谈自己的生活，谈红酒、爱情、旅行、诗歌、美食的，更有他谈对宇宙、时间、人生、生命的意义的认识。正如，作者在序言中所说，这是他十年间陆续写下来的文章，“内容涉及面很广，没有一定的主题，而且写作时候的心情和认识都不一样”等等。到最后，看完这本书，再回过头来看，才觉得，最终作者要谈的，是人生。可以说，这是作者季琦的一部人生之书，一本讨论人应该如何生活的书。

我们的目标从来都不是打败竞争对手，或者是狠赚一笔，而是做出最好的产品，甚至比最好还要好一点儿。”——史蒂夫·乔布斯

3月21日，陈芝芝带领2021级信息管理与信息系统专升本的同学们阅读了《乔布斯传》，大家对于这部作品都发表了不同方面的感想和见解。

陈芝芝老师说到，乔布斯的超凡脱俗体现在，他拥有强大的力量、巨额财富，并且生活在一个拜物主义横行、物质极其丰富的时代(宗教里的末法时代)，但他却执著于精神力量的获取和使用，即使几度与死神擦肩而过，仍不改初衷。大病稍愈，家人以为他会放下工作，多多享受生活(有些癌症患者就是这样做的)，他却马上投入到工作中，他觉得创造的一天是最快乐的一天。同事以为他会收敛以前的锐利个性，稍稍变得温和一些，他却依然故我，甚至变本加厉。这样他就成为了一个彻底的、前后一贯的、非世俗的、献身于创造的人，这是宗教精神、科学家精神。

国内的高新技术公司，它们都不同程度地取得了令人感叹的成绩。细细想来，很多想创业的有才华的人，总是患得患失，不敢迈出关键一步；很多敢于创业的人，又急功近利，逃不脱小打小闹的狭隘。当然，其中也不乏例外，李彦宏因为敢于放弃美国的富裕生活，才有了今天的百度；王文京敢于放弃最高国家机关的名利，才成就了今天的用友；任正非敢于放弃部队正团级待遇和社会地位，才有了今天的华为。

此次由信息管理教研室王红堂、陈芝芝、文豪、周冬杨四位老师分别组织的大咖阅读分享系列活动，不仅使同学们学习了课本以外的先进的商业管理理念以及管理模式，激发了同学们的商科能力，同时也明确了我院的人才培养定位。对同学们今后的学习、就业具有重大意义，帮助同学们发现自我，实现自我。

图文：王红堂、陈芝芝、文豪、周冬杨

(数字经济与信息管理学院供稿)