教师是一所大学最宝贵的资源，教师的个人成长关乎学校教育教学的整体质量。为助力教师成长，提升教育教学质量，更好地满足学生多元化需求，创意写作学院本学年制定了系列“教师成长计划”，利用每周三下午教研会时间，邀请校内外专家名师对学院教师进行培训。

3月29日下午2点，“教师成长计划”系列专题讲座第三场在香樟书院多媒体教室成功举办，教务处处长高飞教授以《夯实发展路径，助力教师成长》为题做了主题分享。

高处长以“路”在何方、“长”于何处、“功”从何来三个方面展开了本次交流。在第一部分，他详细解读跟教师和学院发展有关的多个学校文件，从专业建设、教研室建设、虚拟教研室建设、教学团队建设、课程思政、一流课程搭建、教师教学竞赛、学生学科竞赛、远景优秀教师百万奖励基金、教科研项目申报、AB岗竞聘等方面向创意写作学院老师传经送宝，为老师和二级学院指明了发展方向和上升路径。

高处着重强调了课程建设对学院发展和教师个人成长的重要性——课程建设是高校教师成长的重要保障，每一位教师都必须注重理论研究和实践应用的结合，努力提高自己的教学能力。他说道：“课程建设是专业建设的基础，是教师的面子、里子，更是教师的底子。”

第二部分——“长”于何处。高处长从教师心态、教学技能、教学模式、共建课堂、职业素养等方面向青年教师提出12条建议：青年教师要着重培养自己的优势，才能在教学工作中不断蓄力，永葆热情。同时，高处长在干货满满的经验传授后，又分享了自己十几年工作中得来的一些心得，比如：珍惜自己的工作，在“熬”中成熟、成长；讲课一定从技术开始，由生到熟、熟而精、精而化；讲课一定是追求艺术的过程。而艺术极具个性化，艺术由心而发，不能刻意追求，教学的过程就是从不断打磨、自我训练到熟练、精准、精彩，再到“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界。那时，教师才能将师者的使命——传道、授业、解惑化于无形之中，春风化雨般持续滋养学生。

第三部分——“功”从何来。高处长提出，教师是一个职业，也是一种身份，社会、家长、学生、学校对教师的重重期待与要求也让教师这个身份变得复杂起来，但同时，教师先是一个人。如何做好这个“人”看起来简单，其实最不容易。高处长总结道，教师要做“好”人：要人品好；要做“小”人：以小人物保持平凡心和平常心；要做“大”人：要有胸怀和格局，提高眼界和境界。最后，他以北宋理学家张载的名句“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。”与我院教师共勉。

这句话所蕴含的思想精华，将是创意写作学院全体教师今后工作的重要指引和动力来源。尤其是青年教师，职业道路才刚刚开始，要以宏观的视角来看待自己的工作，不断开拓创新，不断拓展自己的知识领域，把学生的学业和未来发展放在首位，将深刻的社会责任感注入对学生的培养之中去。最后，高处长不忘鼓励作家岗的老师们，除了教师身份，亦不要忘记自己的作家身份，要多创作，出精品，出好作品。

讲座结束后，创意写作学院教师与高处长做了自由讨论。本次讲座使我院教师受益良多，也使我院教师能够始终以高远的眼光来审视自己的职业道路。相信我们的青年教师一定能够在教学科研的道路上不断迈进，去实现自己的职业梦想，同时为学校发展添砖加瓦。

撰稿：吴霞霞

（创意写作学院供稿）