10月14日，綦江校区开学后的第四天，对于綦江校区通识教学部的几位教师来说，是与大一新生各个班初次相见的欣喜，是新学期第一周登上讲台的紧张，也是新校区一切刚刚开始的新鲜。通识教学部主任皮若兰老师、副主任李娇老师、科学教研室主任张艳老师、远景学院副院长强杨老师一行悄然深入綦江课堂，了解綦江校区通识师生的上课状态，在为期两天的交流中，深入关心綦江教师的办公、授课、住宿、餐饮、出行等方方面面的情况。

皮老师、李娇老师与张艳老师来到綦江后，最为关心的就是綦江通识部几位老师的课堂情况，便在第一时间深入一线课堂。庞文华老师作为綦江通识部的骨干教师，有着较为丰富的教学经验，善于通过层层问题，引导学生对课程产生兴趣。她以哲学与通识教育关系为话题，通过对话的方式启发学生了解哲学的特点，了解通识教育的必要性。新老师也各有风格，王诗源老师通过介绍学习通APP的使用，丰富了学生的课堂体验，学生感叹，“大学与高中的课堂完全不同”。冯婷老师利用学习通APP与学生积极互动，结合自己的哲学学习经验，进一步引导学生理解哲学的“无用之用”，课堂气氛十分活跃。

陆续听了各位老师的课程后，皮老师询问了四位老师在綦江校区的感受，组织大家对开学第一周的教学情况进行交流。皮老师认为，从整体课堂情况来看，四位老师精神面貌很好，对开学第一课准备充分，注重学生的体验与互动，但在课堂节奏的把握、教学设计的精细程度方面还需要加强。强杨老师建议通识教学部的老师要对通识教育的目标进行详细解读，让学生对通识教育有更深刻的理解，从而为之后开展工作打下坚实的基础。李娇老师提出，在开学第一节课可以从宏观层面介绍哲学与生活的关系，孔子与苏格拉底的启示，为学生奠定一学期学习的基础，对于一些细节知识点要大胆取舍，不要让知识储备不足成为学生学习大学课程的障碍。张艳老师建议，新老师可以借助别的老师拍摄自己上课片段来自查上课状态；与学生的互动问题要尽量围绕课程主题而不要过于发散等。几位新老师也表示，这样深入地进行教学情况分析十分必要，能够为后面的教学改进提供方向。从开学第一周的情况来看，各个班级的学生状态不一样，有的班级非常活跃，有的班级比较沉闷，需要老师不断熟悉学情，针对性地调整教学设计。

蒙蒙细雨细雨中，皮老师、李娇老师、张艳老师还实地走访了通识部临时办公室，与綦江校区的老师一起在教职工食堂用餐，了解綦江校区老师的日常生活，几位老师也就生活中遇到的问题做出了反馈，表示学校对新老师生活上的关怀让自己感受到了温暖，对学校的认同感也有所上升。

皮老师对綦江的四位老师提出了新的期待，四位老师作为通识教学部的代表，希望大家勇于展示集体形象，加强教学团队、课程团队建设；同时要加强两个校区的合作，从团队中汲取力量。綦江的四位老师纷纷表示，今后会以更加饱满的热情投入工作之中，不辜负这份期待，发挥一名教师的光和热。

文/图：张新瑞

（通识教学部供稿）