远景学院于5月16日16时在学校行政楼教工咖啡厅举办了首届各院系任课教师交流答谢会。远景学院邀请各院、系、部曾在远景学院授课的任课教师代表参加交流会。远景学院院长Gwen.Bennett、执行院长皮若兰及学院全体教师参加，座谈会由执行院长皮若兰主持。

院长Gwen.Bennett代表远景学院致欢迎辞，她首先对老师们表示热烈欢迎：“我十分珍惜这次难得的交流机会。我们知道大家为远景学院付出了很多，非常感谢大家授予学生们的知识，非常感激你们对我们的帮助。”她诚挚希望各位老师能够提出宝贵意见和建议。

执行院长皮若兰从学院成立背景、师资力量、海外资源、培养特色、招生过程等方面向老师们介绍了远景学院的基本情况。她说：“远景学院是太阳澳门集团网站学院的荣誉学院，但是全体远景人不能仅仅寄希望于太阳澳门集团网站和各个职能部门、教学单位能给予怎样的支持，而更应该时刻思考和反思，作为荣誉学院，我们的使命和价值——远景学院这个培养阵地，通识教育、导师工作等环节，作为学生大学四年其中重要而极具特色的部分之一，应当怎样做到极致，才能与专业教育、完满教育有机融合，作为纽带的角色，为学生整合更多的资源，使学生的成长真正根植于三位一体模式，又达到课程、活动、生活全方位个性化、特色发展。

具体谈到通识教育与专业教育的衔接，皮院长介绍了内部的《工业设计心理学》、《跨文化研究》等课程，希望今后有更多的可能性使通识课和专业课出现结合点，在内容与形式上有所创新，紧扣信息产业商学院定位。皮院长表示现在远景学院经过六年的发展，进入到一个新的阶段，还需进一步加强与院系的互动和交流，才能使远景学院的专业课程设置合理性、考研、学科竞赛、就业、学风等进一步巩固和提高。

通信与物联网工程学院蔡凯老师曾给远景学院13级同学授课，他满怀感慨的回忆了13级学生在校时的上课表现，对他们的学风和毕业考研数据予以充分肯定，同时与目前通信工程教学情况对比，他提出了中肯建议。他说：“小班教学应该有两方面的条件。一是教学基础（包括良好的生源和优秀的师资），二是教学条件。”他认为通过进一步完善专业课师资配置、课程设置等，远景学院的考研工作必定会有更大的空间。对于通识教育，蔡老师建议学院通识课程门类可进一步增加，但是学分不宜过多。或是进一步提升网络资源配置，开设网络课程，让学生的通识课程学习打破空间局限。

管理工程系吴自立老师充分认可远景学院的老师和学生。他笑谈：自己经常来听远景的课程，对于很多老师都是亲切如自家人。他提议远景的学生以通识课程为特色，强化动手能力、实践能力，参加各种实习、学科竞赛，以赛代训。所提升的不仅是专业能力水平，为人处事的情商也是重要的核心竞争力。他说：“当然以上各方面工作，都需要依托各院、系、部专业师资，希望平时多多交流，共同努力。”

外国语言文学系的陈南艳老师接过话筒，娓娓道来她与远景的缘分。她说：“我从12年远景刚成立之初就开始在远景上《大学英语》。这么多年，有间断却并未终止，我非常享受远景的小班教学氛围，学生富有朝气，院子里友好而温馨。也感谢今天远景学院富有诚意的介绍和态度，我也想提点建议：英语等小专业人数太少，无法满足开班人数标准，但是到大院教学班跟修，在形式上教学没有差异，但是在实质上，由于远景的学生，平时的生活、活动、辅导员调度都不与大院同专业教学班的学生在一起，就导致学习氛围、教师的关注程度都有影响。更严重的是教学条件的客观限制，就拿英语专业的语音室来说，每个语音教室特殊设备的座位数量是固定的，当远景的跟修人数叠加在大院的教学班上，就经常出现超员、甚至小班教学（外语系内部课程也是小班规模）变大班的情况，极大的影响了课堂教学效果。

当天，智能工程学院寇晓培老师也提出了类似情况，远景学院相关专业人数太少太散，不集中不利于做教学规划、专业建设、竞赛指导和考研指导，建议远景学院可以逐渐限制专业数量，甚至实现定专业、定员选拔新生，以便院系集中优势力量配合好专业课教学效果。

思政教学部杨贵珍老师则表示远景学院对自己的特色宣传还不够，希望多加强凝练总结；在竞技中心的老师们看来，大学生不能只重视学业但也不能忽视身体素质。她们建议可以提炼一些措施和标准，按照远景学院的学生规模、学生群体特征，定制相应的竞技体育活动和要求，标准可适当高于且区别与其他院系，既达到竞技体育的要求，又展现了远景学院的整体风貌和文化传承。如要求每个学生必须游泳游过一定距离才能毕业，再比如远景学院强化羽毛球、网球等小球普及率等等。

对老师们提出的意见，两位院长都认真记录了下来。各院系教师的意见和建议对远景学院的发展提供了很多新思路，远景学院也将结合学院实际在培养模式、培养方案上进行深入思考，更加科学合理的做好改进，这样的交流以后会更多，远景学院将更积极主动的深入各院、系、部做好各项沟通联系工作。

（远景学院供稿 图：张耀文 文：吴娇娇 ）